分析 1、培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中主要成分包括:水、無機鹽、碳源、氮源.
2、培養(yǎng)基配制時的注意事項
①全程要求無菌操作,無菌技術(shù)除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外,還能有效地避免操作者自身被微生物感染.
②培養(yǎng)基滅菌后,需要冷卻到50℃左右時,才能用來倒平板.可以用手觸摸盛有培養(yǎng)基的錐形瓶,當感覺到錐形瓶的溫度下降到剛剛不燙手時,就可以進行倒平板.操作時應(yīng)使錐形瓶的瓶口通過火焰,以防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基.
③平板冷凝后皿蓋上會凝結(jié)水珠,凝固后的培養(yǎng)基表面的濕度也比較高,若將平板倒置,既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā),又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染.
④在倒平板的過程中,不能將培養(yǎng)基濺到皿蓋與皿底之間的部位,因為空氣中的微生物可能在皿蓋與皿底之間的培養(yǎng)基上滋生.
解答 解:(1)葡萄酒制作的原理是利用酵母菌的無氧呼吸,無氧呼吸第一階段葡萄糖分解生成丙酮酸,第二階段中丙酮酸在無氧條件下轉(zhuǎn)變成酒精.
(2)培養(yǎng)基中一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質(zhì).從微生物培養(yǎng)條件分析,酵母菌的生長的培養(yǎng)基是酸性環(huán)境,抑制細菌生長,因此該培養(yǎng)基中除生長酵母菌外有可能長出霉菌但很少有細菌生長.葡萄汁裝入瓶中時,要留出大約$\frac{1}{3}$的空間.在以后的過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),這樣做的目的是放出發(fā)酵產(chǎn)生的C02.
(3)若要培養(yǎng)野生的酵母菌,在接種的時候可以用穿刺接種或斜面接種,這兩種方法的而核心問題都是要防止雜菌的污染,保證酵母菌的純度.
(4)葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中,因此,常采用萃取的方法來分離提。
(5)擴大培養(yǎng)醋酸桿菌時,一般采用平板倒置培養(yǎng),目的是防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
故答案為:
(l)丙酮酸 無
(2)水、無機鹽、碳源、氮源 酵母菌的生長的培養(yǎng)基是酸性環(huán)境抑制細菌生長
放出發(fā)酵產(chǎn)生的C02
(3)防止雜菌的污染,保證酵母菌的純度
(4)萃取
(5)防止培養(yǎng)皿蓋上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基造成污染
點評 本題主要考查果酒果醋的制作以及微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識知識,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究物質(zhì)X(無機物)正確唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用,進行了如下實驗。
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①2支試管,按上表編號后進行實驗。
②將兩支試管搖勻后,一起放人37℃水浴中保溫。
③每隔lmin從試管中取出1滴反應(yīng)液滴于白瓷板上,隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應(yīng)液中,觀察其顏色變化。
④待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴。觀察、比較各試管顏色的情況。
請回答下列問題:
(l)該實驗的自變量是 ,在試管中加入緩沖液的目的是 。
(2)若物質(zhì)X正確唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用,則第③應(yīng)從 號試管中取出反應(yīng)液,待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴,兩支試管的顏色分別是 。
(3)若B試管中淀粉的分解速率比A試管快,則要增加一個C組,C組與B組相比較,不同點是 ,設(shè)置C組的目的是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 是一類神經(jīng)末梢 | B. | 接受刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動 | ||
| C. | 接受刺激產(chǎn)生感覺 | D. | 分為物理感受器和化學(xué)感受器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{細胞內(nèi)結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子萌發(fā)時比休眠時低 | |
| B. | 人體細胞內(nèi)$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值,線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)高 | |
| C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,興奮時比靜息電位時高 | |
| D. | 適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞分化是由于DNA的多樣性,而導(dǎo)致細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | |
| B. | 細胞衰老的原因可能是由于細胞內(nèi)自由基耗盡,而使細胞代謝紊亂 | |
| C. | 在成熟生物體中,被病原體感染細胞的清除是通過凋亡完成的 | |
| D. | 若細胞中原癌基因不斷累枳,達到5-6個,則細胞很容易癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細胞分裂素能使矮化苗恢復(fù)正常 | |
| B. | 生長素與赤霉素都能促進細胞伸長 | |
| C. | 脫落酸能打破種子的休眠 | |
| D. | 細胞分裂素在植物體內(nèi)進行極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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