(8分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。圖示DC細(xì)胞參與免疫的過程,請(qǐng)回答問題:![]()
(1)DC細(xì)胞能通過 方式將外來抗原攝取入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時(shí),免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能。
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有 作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),此過程稱為細(xì)胞間的 。
(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的 可刺激 細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生 免疫。
(4)DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué),DC細(xì)胞免疫療法是指通過一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞,經(jīng)______ 技術(shù)體外增殖后,回輸入該患者體內(nèi),提高清除抗原的效果。
(1)胞吞 防衛(wèi)、監(jiān)控和清除(2)識(shí)別 信息交流 (3)淋巴因子 B 細(xì)胞(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
解析試題分析:(1)據(jù)圖分析,DC細(xì)胞能通過胞吞將外來抗原攝取入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時(shí),免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能被T細(xì)胞的受體識(shí)別,從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng),體現(xiàn)細(xì)胞間信息交流功能。(3)T受刺激后會(huì)產(chǎn)生淋巴因子,刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體;效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生細(xì)胞免疫。(4)可以進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)出相同的細(xì)胞群,行使一定功能。
考點(diǎn):本題考查免疫相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(每空2分,共16分)華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的。現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)。
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因。
該實(shí)驗(yàn)的目的是: 。
該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是: 。
方法步驟:
(1)首先配制適量的全素培養(yǎng)液放入A培養(yǎng)缸,配置 培養(yǎng)液,分別放入B、C兩個(gè)培養(yǎng)缸中。
(2)___________________________________________________。
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,_____________________________。
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①若A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng),B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的。
②若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng),______________________________________________, 則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。
③若A缸內(nèi)蘋果幼苗正常生長(zhǎng),______________________________________________,則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān)。
(5)觀察發(fā)現(xiàn),缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)的的蘋果幼苗葉片發(fā)黃,請(qǐng)解釋原因:
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(14分)回答以下關(guān)于細(xì)胞的問題。(在[ ]填標(biāo)號(hào),______填相應(yīng)名稱)
Ⅰ.下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)甲圖細(xì)胞屬于 細(xì)胞,判斷的理由是 。
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜;兩圖均有細(xì)胞器____________;兩圖均有DNA,其中甲圖細(xì)胞有一個(gè)環(huán)狀DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,該區(qū)域是[ ]________。這些均體現(xiàn)了兩類細(xì)胞的__________性。
(3)以上兩個(gè)細(xì)胞中,具有生物膜系統(tǒng)的是圖________。
Ⅱ.左圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:![]()
(4)植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是________________。
(5)A圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[ ] 。
(6)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ] ;
(7)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;
(8)若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ] 。
(9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。
(10)若A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體,則與該過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有(用序號(hào)回答)___________。右圖是該過程中幾種生物膜面積的變化圖,在圖中補(bǔ)充過程結(jié)束后的膜面積變化情況。![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
根據(jù)下述材料回答問題:
材料一:2002年7月9日河南某地氣溫高達(dá)39℃,大家都在家中休息。然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草。次日晚上家人沒有見到他。當(dāng)天在玉米地發(fā)現(xiàn)他時(shí),已經(jīng)死亡多時(shí)。據(jù)估計(jì),趙某系中暑身亡。
材料二:青年男子高某,在暑期外出旅游。一日出發(fā)后,天氣十分炎熱。高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴。后來他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過去。后被人送到了醫(yī)院,診斷為水中毒。
(1)材料一、二的兩種情況都發(fā)生在______天氣。在這種天氣狀況下,人體內(nèi)的熱散發(fā)出去的主要方式是________。
(2)據(jù)估計(jì),趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是____________,高某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是____________。
(3)趙某和高某的身體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定狀態(tài)都遭到破壞。趙某被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是______,它的變化趨勢(shì)是__________;高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是 ,這些因素的變化趨勢(shì)是__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(24分)課本基礎(chǔ)知識(shí)填空:
(1)該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的根本區(qū)別是該細(xì)胞 。
(2)能使蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)的是 試劑,脂肪可以被 染液染成紅色。在用高倍顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,需要對(duì)口腔上皮細(xì)胞使用 染液進(jìn)行染色。
(3)用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下,請(qǐng)回答問題:
| 化 合 物 | 多肽化合物 | 蛋白質(zhì) | ||||||||
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ | |
| 催產(chǎn)素 | 牛加壓素 | 血管舒緩素 | 舒張素 | 促黑色素細(xì)胞激素 | 甲狀腺激素 | 肌蛋白 | 胰島素 | 抗體 | 血紅蛋白 | |
| 氨基酸數(shù) | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 574 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(每空2分,共24分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成及其主要功能,請(qǐng)分析回答下面的問題。![]()
(1)A是指 ;E在動(dòng)物中是指 ,在植物中主要指 。
(2)F是指 ;它是由B脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括 和 。
(3)C是指 ,通式是 ,C形成G過程的反應(yīng)叫 ,并在G中形成 。
(4)D是指 ,D形成H,H主要是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)圖中A與B表示某生物細(xì)胞分裂過程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過程,據(jù)圖回答:![]()
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從_____開始到_____。
(2)圖A表示細(xì)胞的_____分裂過程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入_____期,de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入_____期。
(3)圖B表示動(dòng)物或低等植物的_____分裂,相當(dāng)于圖A中的_____段,分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體_____條。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時(shí),再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí),剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下a、b、c三個(gè)圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液。請(qǐng)依據(jù)上述信息及圖回答:![]()
(1)造成葉片b部位和c部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有差異的根本原因是 。
(2)可將葉圓片放在酒精中脫色的原理是 。
(3)分析問題:
①要證明光合作用需要光照,需比較__________和__________,其中起對(duì)照作用的是__________。
②要證明光合作用需要葉綠體,需比較______和______,其中起對(duì)照作用的是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體分離和培養(yǎng)的主要過程可用下面的圖解簡(jiǎn)單表示。![]()
(l)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括 、 。
(2)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括 、 、 三部分。
(3)用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了含有一定的營(yíng)養(yǎng)外,還必須含有 、 等植物激素。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~48 h后,大部分原生質(zhì)體已再形成細(xì)胞壁。此時(shí)取樣,利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25 %的蔗糖溶液以及其他用具,通過 實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了 。
(6)若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到 階段;若為了獲得三七的人工種子。則需要培養(yǎng)到 階段。
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