| A. | 特異性、抗原 | B. | 非特異性、抗原 | C. | 特異性、抗體 | D. | 非特異性、抗體 |
分析 1、抗原是指能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì).抗原進(jìn)入機(jī)體后,能刺激免疫細(xì)胞活化、增殖、分化,并產(chǎn)生免疫物質(zhì)發(fā)揮免疫效應(yīng),將抗原破壞、清除.
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程為:![]()
解答 解:(1)抗蛇毒血清中含有能與蛇毒特異性結(jié)合的抗體,而抗體是特異性免疫過程中產(chǎn)生的,因此這一免疫反應(yīng)為特異性免疫中的體液免疫;
(2)將減毒的蛇毒注入家兔的體內(nèi),會(huì)引起免疫反應(yīng),說明蛇毒是抗原;抗原會(huì)激發(fā)家兔的特異性免疫,產(chǎn)生相關(guān)抗體,因此蛇毒是抗原,抗蛇毒毒素血清的有效成分是抗體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查免疫的基本概念,免疫作為一個(gè)重要的知識(shí)考點(diǎn),近年在各種類型的高考試題中都緊密結(jié)合與人體健康有關(guān)的知識(shí)而設(shè)問.
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上的受體,植物細(xì)胞也不例外 | |
| B. | 圖1中A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可能為激素,可隨血液到達(dá)全身各處,與B細(xì)胞的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞 | |
| C. | 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過程 | |
| D. | 若圖2中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,1表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子,則乙是靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離 | |
| B. | F2性狀分離比是3:1 | |
| C. | 減數(shù)分裂時(shí),同源染色體上的等位基因彼此分離 | |
| D. | 測(cè)交后代性狀分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4 | |
| B. | 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長 | |
| C. | 若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙 | |
| D. | 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ♀:♂=1:1 | B. | ♀:♂=2:1 | C. | ♀:♂=3:1 | D. | 全為雌蛙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | T和U被大量利用的時(shí)期,細(xì)胞處于圖乙中的A時(shí)期 | |
| B. | 人工誘變育種的各種因素主要作用于圖乙中的A時(shí)期 | |
| C. | 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖乙中的A時(shí)期 | |
| D. | 用秋水仙素來人工誘導(dǎo)多倍體主要作用于圖乙中的B時(shí)期 |
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