如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細胞和馬鈴薯葉細胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題。
(1)①②過程使用了________酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離，此處使用的溶液濃度較大，以保證植物細胞會發(fā)生________，以保護原生質(zhì)體不被破壞；在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細胞分離開來的酶是_________。
(2)過程③在化學(xué)藥劑的作用下會發(fā)生細胞融合；動物細胞融合的方法與植物細胞不相同的是________。
(3)過程⑤屬于脫分化，過程⑥屬于再分化，細胞發(fā)生分化的根本原因是__________。
(4)植物體細胞雜交的意義是 。
(1)纖維素酶和果膠 質(zhì)壁分離 胰蛋白酶
(2) 可以使用滅活的病毒
(3)基因的選擇性表達
(4)克服不同生物遠源雜交不親和的障礙
解析試題分析：（1）①②過程是去掉植物細胞壁的過程，植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，用纖維素酶和果膠酶可以去掉。此處使用較大濃度的溶液，保證植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離。在動物細胞培養(yǎng)技術(shù)中，用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理使細胞分離開來。
（2）人工誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合方法有物理法和化學(xué)法，動物細胞融合除了上述方法外，還可以用滅活的病毒。
（3）細胞發(fā)生分化是基因選擇性表達的結(jié)果。
（4）植物體細胞雜交技術(shù)克服了遠緣雜交不親和的障礙。
考點：本題考查植物體細胞雜交技術(shù)所用的酶、促融劑以及意義等知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計了如下實驗步驟:
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL。再分別加入質(zhì)量分數(shù)為1% 的淀粉液1 mL。
②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。
③將5支試管放入70 ℃ 恒溫水浴中,保溫時間相同且合適。
④取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。
上述實驗步驟中有2處錯誤,請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復(fù)次數(shù)),以便實驗?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。
(1)
。
(2)
。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
從某種真核細胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請回答:
①H2N—CH2—COOH ②H2N—CH2—CH2OH
③
④
⑤
(1)實驗中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[ ] ,通過 方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用 試劑檢測。
(2)實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的 。
(3)上述有機物合成的多肽含有 個氨基和 個羧基,稱為 肽,可能有 種(只考慮每種一個的情況)。
(4)實驗中,檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最多有 個肽鍵。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)。請回答下列相關(guān)問題：
(1)當研究水稻胚芽鞘的向光生長時，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長的現(xiàn)象，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的�，F(xiàn)已測得圖甲中A、B、C、D四處生長素濃度，請在圖乙坐標曲線上標出A、B、C、D對應(yīng)的位點。根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有 的特點。
(2)主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是________。
(3)干旱會導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、赤霉素等明顯減少，脫落酸和 大量增加，從而抑制細胞的分裂和生長，促進葉片等器官 。
(4)生長素的運輸方式為 。有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸，請繪圖表示實驗組結(jié)果并標注說明。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
荷斯坦奶牛的性別決定為XY型。該奶牛體色有黑色、花斑和白色三種表現(xiàn)型，體色由兩對獨立遺傳的基因控制。色素產(chǎn)生必須有基因A存在，能產(chǎn)生色素的奶牛體色有黑色、花斑，不產(chǎn)生色素的奶牛體色呈白色�；駼使奶牛體色呈花斑，而該基因為隱性時，奶牛體色為黑色�；駻控制色素合成過程如下圖。已知花斑雄牛與多頭基因型相同的白色雌牛雜交，子一代若干，其中雄牛全是黑色，雌牛全是花斑。請回答下列問題。
（1）b過程能發(fā)生堿基互補配對的兩種物質(zhì)是__________。
（2）若色素酶中有一段氨基酸序列為“-纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-”，轉(zhuǎn)運纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG，則基因A中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為__________ 。
（3）等位基因A、a位于__________ 染色體上，親本花斑雄牛的基因型是__________。
（4）讓F1雌、雄奶牛雜交得到F2。F2的雌牛中純合體的比例是__________。
（5）運用基因工程技術(shù)已經(jīng)成功培育乳汁中含有人干擾素的荷斯坦奶牛。培育中，人干擾素基因從cDNA文庫中獲取，并與__________等調(diào)控組件重組在一起，然后與載體相連構(gòu)建成為表達載體；再通過顯微注射方法，將表達載體導(dǎo)入羊的受精卵，獲得重組細胞。將獲得的重組細胞培養(yǎng)成早期胚胎后，移植到經(jīng)過__________處理的受體母牛子宮內(nèi)。由于人們對細胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培養(yǎng)中，往往還需要添加__________。
（6）用PCR技術(shù)能得到足夠量的人干擾素基因。PCR反應(yīng)體系需要__________酶；在PCR反應(yīng)過程中，有一個環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對較低的55℃左右，其作用是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一。目前，生產(chǎn)紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮，而大量剝?nèi)淦斐蓸淠镜乃劳龊唾Y源的破壞。請回答下列問題。
（1）為了合理開發(fā)和利用紅豆杉，保護野生植物資源，科研人員取生長狀況相似的野生南方紅豆杉和人工栽培的南方紅豆杉，分別測量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），測定結(jié)果見表1。
表1 南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量（％，w/w）
從實驗結(jié)果看，紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是____________，不同部位紫杉醇含量同的根本原因是_____________。為保護紅豆杉資源，應(yīng)以其________________為原料，提取、分離紫杉醇。
（2）科研人員為尋找更多紫杉醇來源，嘗試利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇。實驗結(jié)果如表2所示。
表2 不同外植體形成的愈傷組織中紫杉醇含量（％，w/w）
①該實驗的目的是研究________________________________________（2分）。
②上述實驗結(jié)果說明___________最適合做外植體，經(jīng)過_________過程形成愈傷組織。
（3）2，4-D作為植物生長調(diào)節(jié)劑，在生產(chǎn)實踐中還可以應(yīng)用在____________________等方面（寫出兩點即可）。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
下圖為果蠅的染色體組成示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)已知果蠅的Ⅲ號染色體上有黑檀體基因�，F(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，說明無眼為 性狀；再將F1雌雄果蠅相互雜交，若F2表現(xiàn)型及比例______________則可推測控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上；將無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因進行重組實驗時，若實驗結(jié)果與上述實驗結(jié)果 ，則可推控制無眼的基因極可能位于Ⅳ號染色體上。
(2)已知控制果蠅翅型的基因在Ⅱ號染色體上。如果在一翅型正常的群體中，偶然出現(xiàn)一只卷翅的雄性個體，這種卷翅究竟是由于基因突變的直接結(jié)果，還是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的呢?
①分析：如果卷翅是由于基因突變的直接結(jié)果，則該卷翅雄性個體最可能為 (純合子／雜合子)；如果卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的，則該卷翅雄性個體可能為 。
②探究實驗方案設(shè)計： 。
③結(jié)論：如果后代出現(xiàn) ，則卷翅是由于基因突變的直接結(jié)果；如果后代出現(xiàn) ，則卷翅是由于卷翅基因的“攜帶者”偶爾交配后出現(xiàn)的。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
我國科學(xué)家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
(1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是____。
(3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術(shù)，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。
(4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的______________作探針進行分子水平鑒定，再_______進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
圖甲表示自然界中某種群在不同條件下的數(shù)量變化情況；圖乙表示在森林生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小。
（1）圖甲中A段種群增長近似于 型曲線，圖乙中物種 最可能符合這種增長模型。該模型需要滿足的條件是 。
（2）影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖甲中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是 。
A.食物和天敵 B.氣候和傳染病
（3）若圖乙中的1、2、3三個物種構(gòu)成一條食物鏈，則應(yīng)該是 。該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中，物種 的種內(nèi)斗爭最劇烈。1、2、3三個物種的環(huán)境容納量不同是因為 。
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