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下圖中α、β是真核細(xì)胞某基因的兩條鏈，γ是另外一條多核苷酸鏈，下列說(shuō)法正確的是

A.圖中的酶是DNA聚合酶

B.γ徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)

C.若該基因?yàn)楹嘶�，則該過(guò)程發(fā)生在分裂期

D.若β鏈中堿基Ｇ占28%，則γ中堿基A占22%

 

B

【解析】

試題分析：從圖像可知，正進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，圖中的酶是RNA聚合酶，A錯(cuò)誤；mRNA徹底水解后能產(chǎn)生4種堿基，1種磷酸和1種核糖，B正確；若該基因?yàn)楹嘶�，則該過(guò)程發(fā)生分裂間期，C錯(cuò)誤；若DNA是兩條鏈，RNA是一條鏈，無(wú)法確定其堿基比例，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市徐匯松江金山三區(qū)高三二模生物卷（解析版） 題型：綜合題

螺旋蛆蠅是一種寄生在家畜上的動(dòng)物。在實(shí)驗(yàn)室里，把螺旋蛆蠅分成數(shù)量相同的兩組：一組使用殺蟲(chóng)劑，另一組使用電離輻射促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)從圖一看，使用殺蟲(chóng)劑處理后，螺旋蛆蠅個(gè)體數(shù)量逐漸上升。若用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論進(jìn)行解釋，其原因是螺旋蛆蠅中存在_ __，在殺蟲(chóng)劑作用下，___________________。

(2)在電離輻射后，螺旋蛆蠅會(huì)產(chǎn)生如圖二所示的情況,對(duì)圖二進(jìn)行分析，可知基因A的突變是______ 。

(3)采用電離輻射促使雄性不育的方法消滅螺旋蛆蠅，雖然最終能達(dá)到較理想的效果，但所需時(shí)間較長(zhǎng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是_________________________。

(4)通過(guò)比較各種不同蠅的DNA序列，可以確定它們之間的親緣關(guān)系�，F(xiàn)有甲、乙、丙三種蠅，其編碼呼吸酶的部分基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列如下圖。

如果讓c′鏈和b′鏈分別與a鏈混合，可知：與甲的親緣關(guān)系最近的蠅是________，上述研究為生物進(jìn)化提供了________(方面)的證據(jù)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市徐匯松江金山三區(qū)高三二模生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列四個(gè)圖中，能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市四區(qū)高三下期質(zhì)量調(diào)研（二模）生物卷（解析版） 題型：選擇題

某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A.花粉中含有2個(gè)染色體組

B.植株A的基因組與花粉的基因組相同

C.植株B產(chǎn)生的花粉與植株B葉肉細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同

D.花粉中的一個(gè)基因突變會(huì)導(dǎo)致植株B根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞中有4個(gè)突變基因

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市四區(qū)高三下期質(zhì)量調(diào)研（二模）生物卷（解析版） 題型：選擇題

用微電極適度提高實(shí)驗(yàn)狗的脊髓溫度，引起狗的氣喘、血管舒張和產(chǎn)熱抑制等反應(yīng)；而適度降低脊髓溫度，又會(huì)引起寒顫、血管收縮等反應(yīng)。下列解釋中正確的是

A.脊髓中存在體內(nèi)溫度感受器

B.脊髓中存在體溫調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌細(xì)胞

C.脊髓中存在體溫調(diào)節(jié)的效應(yīng)器

D.脊髓中存在體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市四區(qū)高三下期質(zhì)量調(diào)研（二模）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明

產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有二重性

C.根生長(zhǎng)具向地性，莖生長(zhǎng)有負(fù)向地性

D.根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年上海市四區(qū)高三下期質(zhì)量調(diào)研（二模）生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖1中a、b、c為不同濃度的同種溶液，圖2是一段時(shí)間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線，a、b起始液面高度均為H。則a、b、c濃度的關(guān)系是

A.a > b > c

B.c > b > a

C.b > a > c

D.c > a > b

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅蘭州西北師大附中第一次診斷考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

人參是一種名貴中藥材，其有效成分主要是人參皂苷。利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷的大致流程如下：

請(qǐng)回答：

⑴配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行 。接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行 。

⑵用于離體培養(yǎng)的根切塊，叫做 。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于 污染；若是有光澤的黏液狀菌落，屬于 污染。

⑶用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

⑷人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機(jī)溶液，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用 方法，操作時(shí)應(yīng)采用 加熱。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南鄭州一中高三考前仿真測(cè)試（一）生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米籽粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如下圖�；�M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上�，F(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性狀分離比為紫色∶紅色∶白色＝0∶3∶1，則該植株的基因型可能為

A．MMNNPP B．MmNnPP C．MmNNpp D．MmNnpp

 

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