分析 制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片的操作順序是解離→漂洗→染色→制片.分析上圖中步驟可知A為解離,B為漂洗,C為染色,D為壓片,F(xiàn)為觀察.圖2中①②③④分別是植物細(xì)胞有絲分裂的中期、間期、后期、末期.
解答 解:(1)由圖分析已知A過程為解離,需要15%的HCl和95%的酒精作解離液,目的是使組織中的細(xì)胞分離開來.
(2)圖中C過程為染色,加了堿性染料龍膽紫溶液,主要目的是使染色體著色,便于觀察.
(3)D過程為壓片,需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,以促使細(xì)胞分散開,有利于觀察.
(4)E過程為顯微鏡觀察,需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)觀察,因?yàn)榉稚鷧^(qū)細(xì)胞分裂旺盛.
(5)將低倍鏡換成高倍鏡時(shí),先將視野中的目標(biāo)移至視野中央,并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(或焦距,或光圈).
(6)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞排列緊密,呈正方形,有的正在分裂,如圖A所示(A呈正方形,有細(xì)胞壁,而B與D沒有細(xì)胞壁、C為長方形).
(7)分析圖2可知,圖2中①②③④分別是植物細(xì)胞有絲分裂的中期、間期、后期、末期,所以處于有絲分裂間期的細(xì)胞是②,故B正確.
故答案為:
(1)解離 使細(xì)胞分離開來
(2)染色 將染色體染成深色以便觀察
(3)單層分散開
(4)分生區(qū)細(xì)胞
(5)視野中央 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(或焦距,或光圈)
(6)A
(7)B
點(diǎn)評 本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制 | |
| B. | 細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長 | |
| C. | 丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 | |
| D. | 用DNA復(fù)制抑制劑處理,會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若F2的性狀分離比分別為15:1,則F1與隱性個(gè)體測交,性狀分離比是3:1 | |
| B. | 若F2的性狀分離比分別為13:3,則F1與隱性個(gè)體測交,性狀分離比是3:1 | |
| C. | 若F2的性狀分離比分別為7:9,則F1與隱性個(gè)體測交,性狀分離比是3:1 | |
| D. | 若F2的性狀分離比分別為9:3:4,則F1與隱性個(gè)體測交,性狀分離比是3:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是 ( )
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A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是氣泡的產(chǎn)生速率
B、本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C、1與3、1與4可分別構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)
D、分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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