| A. | ①③④ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ①④⑤ |
分析 1、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
(1)主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子,直接與獲能的精子體外受精.
(2)第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞,叫活體采卵.這樣采集的卵母細(xì)胞都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精.
2、精子的采集和獲能
(1)收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.
(2)對(duì)精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
解答 解:①用促性腺激素處理后,使其超數(shù)排卵,從輸卵管沖取卵子,①正確;
②對(duì)于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中誘導(dǎo)獲能,②錯(cuò)誤;
③收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法,③錯(cuò)誤;
④從活體卵巢中吸取卵母細(xì)胞,采集的卵母細(xì)胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精,④正確;
⑤假陰道法是收集精子的方法,⑤錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精技術(shù),要求考生識(shí)記體外受精技術(shù)的步驟,掌握卵母細(xì)胞的采集方法及精子的采集和獲能方法,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中X代表磷酸基團(tuán),A代表腺苷 | |
| B. | DNA的基本骨架是N所示的化學(xué)鍵連接的堿基對(duì) | |
| C. | 每個(gè)脫氧核糖上均連著兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
| D. | DNA雙鏈中,嘌呤總數(shù)等于嘧啶總數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的葉綠體中,可防止目的基因隨花粉逃逸 | |
| B. | 用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子 | |
| C. | 胚胎分割時(shí)需要將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 | |
| D. | 為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿的pH為弱酸性 | |
| B. | 有人到了青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀,是因?yàn)槿梭w穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變 | |
| C. | 發(fā)燒時(shí)食欲下降是因?yàn)橄富钚越档驮斐傻?/td> | |
| D. | 佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡沒有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| Pg | Pn | R | |
| A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
| D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
| E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
| F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 若①為某種具有催化作用的化合物,則①初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸 | |
| B. | 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②不僅是儲(chǔ)能物質(zhì),還可起到保溫的作用 | |
| C. | 若③為構(gòu)成植物細(xì)胞膜基本支架的分子,則③為纖維素 | |
| D. | 若④在低血糖時(shí)分解補(bǔ)充血糖,則④可能是肝糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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