某水稻穎色有黃、白兩種類型，由兩對等位基因控制（分別用E、e，F(xiàn)、f表示）�？茖W家利用甲、乙兩個純合的白穎品系，分別與一純合的黃穎品系丙進行雜交實驗，結果如下表。請據(jù)此回答下列問題：
（1）兩白穎親本的基因型為：甲 ，乙 。
（2）雜交實驗組合1的F2中，白穎的基因型有 種；雜交實驗組合2的F2中，能穩(wěn)定遺傳的類型所占的比例是 。
（3）針對表中的實驗結果，科學家的解釋是：“該植物只有同時具有E、F基因時才表現(xiàn)出黃穎。”現(xiàn)有純合的黃穎品系和隱性純合白穎品系，請你補充完善“實驗組合3”來驗證這一假設。
①讓 與 作為親本雜交得F1，
②F1與 測交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型及比例，若為黃穎：白穎= ，則說明該植物同時具有E和F基因時才表現(xiàn)為黃穎。
（1）eeff eeFF或EEff（2）5 1/2（3）①純合黃穎品系（2分） 隱性純合白穎品系（2分） ②隱性純合白穎品系（2分） 1:3（2分）
解析試題分析： （1）實驗組合1中由黃穎：白穎＝9：7可知，實驗1的F1黃穎的基因型為EeFf,黃穎基因型為E_F_，白穎基因型為E_ff,eeF_,eeff.所以純合黃穎丙的基因型為EEFF，純合白穎甲為eeff，實驗2中F2為3：1，故純合白穎乙為eeFF或EEff。（2）實驗組1的F2白穎基因型為E_ff,eeF_,eeff，白穎基因型有5種；實驗組2中，黃穎：白穎＝3：1，能穩(wěn)定遺傳的類型為純合子，為2/4＝1/2.（3）由于實驗組1采用自交法，所以驗證時可采用側交法。最后統(tǒng)計子代表現(xiàn)型比值。
考點：本題考查自由組合規(guī)律的應用，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決生活中的一些生物學問題的能力
科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
(16分)羅氏沼蝦是一種雜食性蝦類,適宜生活在水質(zhì)清新、溶氧量高的水體中,在南方多個地區(qū)有大規(guī)模養(yǎng)殖。
(1)在傳統(tǒng)養(yǎng)殖過程中,為追求高產(chǎn),向養(yǎng)殖塘中大量加入飼料,殘余飼料及蝦的排泄物會沉到水底,導致微生物的 作用加強,水體溶氧量 ，N、P等無機鹽含量 ,浮游藻類大量繁殖,出現(xiàn)水華現(xiàn)象。
(2)為控制養(yǎng)殖污染,在養(yǎng)殖塘中人工加入植物浮床及沉水植物 (下圖),鳶尾、苦草與輪葉黑藻在養(yǎng)殖塘中有明顯的分層現(xiàn)象,形成群落的 。它們通過與浮游藻類競爭 ，抑制藻類生長,改善水質(zhì)。
（無圖）(3)輸入該養(yǎng)殖塘的總能量包括 ,在該生態(tài)系統(tǒng)中羅氏沼蝦處于 營養(yǎng)級。為維持水質(zhì)潔凈, 持續(xù)獲得高產(chǎn),人工加入植物浮床及沉水植物時需要考慮的因素有哪些? (答兩點) 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（10分）癌癥是21世紀威脅人類健康的三大殺手之一。任何人體內(nèi)都有原癌基因和抑癌基因，受外界因素的刺激后可能發(fā)生基因突變而引起正常細胞的分裂和生長失控而變成癌細胞。請根據(jù)你所學的生物學知識，回答下列有關癌癥的問題：
（1）導致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的外界因有 。
（2）與正常細胞相比，癌細胞中明顯增多的細胞器是（寫兩項）。
（3）早期的癌癥可以通過切除的方法進行治療，但是中、晚期就不能用這種方法了，因為癌細胞已經(jīng)擴散到其他組織中去了，晚期癌細胞容易擴散的原因是 。
（4）癌細胞還具有無限增殖的特征。若開始培養(yǎng)時取一滴培養(yǎng)液觀察有100個癌細胞，經(jīng)24 h培養(yǎng)后，取一滴稀釋100倍后再取一滴（設三次的“一滴”等量）觀察，發(fā)現(xiàn)有64個腫瘤細胞，此腫瘤的細胞周期約為 h。
（5）某科研單位研制出一種新型藥物X，據(jù)說對腫瘤有較好的療效，能起到抑制腫瘤細胞分裂的作用。請你設計一個方案加以驗證。寫出你所設計的實驗步驟：
材料用具：
第一步：將腫瘤細胞培養(yǎng)液（含有腫瘤細胞）分為相等的兩份，編號甲、乙。
第二步：甲組加入一定量的______________________，乙組加入 。
第三步：放在___________________條件下培養(yǎng)，觀察。
預期結果：
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（14分）葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細胞構成的特殊結構，是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運動對外界環(huán)境刺激做出響應。請分析回答：
（1）氣孔的開閉會影響植物的蒸騰作用、 過程的進行。研究表明，氣孔的開閉可能與乙烯有關，乙烯是植物體產(chǎn)生的激素，具有____ 等作用。
（2）研究者取生長良好4-5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開。撕取其下表皮，做成臨時裝片。從蓋玻片一側滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側用吸水紙吸引，重復幾次后，在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑，結果如圖l所示。
①此實驗的目的是研究___ 。
②圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明，乙烯可誘導____ ，且隨濃度增加____ 。
③用濃度為 的乙烯利處理擬南芥葉，既不會傷害保衛(wèi)細胞，又能獲得較好的誘導效果，做出以上判斷的依據(jù)是____ 。
（3）為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制，研究者用乙烯利、cPTIO （NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測定氣孔直徑和細胞內(nèi)NO含量，結果如圖2所示。
①實驗I、III結果說明，有乙烯時 ；實驗II、Ⅳ結果說明，有乙烯時，加入cPTIO后 。
②由圖2所示結果可以推測____ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（12分）某種植物葉片的形狀由多對基因控制。某學校興趣小組的同學用一圓形葉個體與另一圓形葉個體雜交，結果子代出現(xiàn)了條形葉個體，其比例為圓形葉：條形葉=13：3。就此結果，同學們展開了討論：
觀點一：該性狀受兩對基因控制。
觀點二：該性狀有受三對基因控制的可能性。
請回答以下相關問題（可依次用A與a、B與b、D與d來表示相關基因）：
（1）觀點一的同學認為兩親本的基因型分別是 和 ，子代條形葉的基因型是 ，葉片的遺傳遵循基因的 定律。
（2）觀點二的同學認為條形葉是三對等位基因均含顯性基因時的表現(xiàn)型，則兩親本的基因型分別是 和 （寫出其中一種基因型即可）。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（10分）如下圖為一實驗裝置，甲、乙兩個小室由一小孔相連通，小孔上覆蓋著一個雙層磷脂分子薄膜。在兩室中分別插人電極，使離子做定向移動。甲室內(nèi)盛K+或Na+溶液，乙室內(nèi)盛水。仔細看圖后回答問題：
（1）圖一中，甲、乙兩室中水面上升的是 ，原因是 。
（2）圖二實驗中，甲室中的K+進入乙室，說明加入的纈氨霉素起到了_ 的作用。
（3）圖三實驗中．Na+不能進入乙室，說明 。
（4）上述實驗間接地說明了雙層磷脂分子薄膜具有 __特點。
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（10分）下圖表示真核細胞中的某一生理過程，請據(jù)圖回答：
（1）該圖表示的生理過程是______________，該過程主要發(fā)生在細胞的___________部位。一般發(fā)生于細胞分裂的_______________期。
（2）圖中A、B兩條鏈通過_________鍵連接，進而形成獨特的雙螺旋結構。
（3）通過該過程形成的子代DNA分子中，一條鏈為親代鏈，而另一條鏈為子代鏈，說明該過程的特點是_________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
（10分）番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制著，下表是關于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結果,請分析回答：
| 實驗組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
| 紅果 | 黃果 | ||
| 1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
| 2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
| 3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目：高中生物 來源： 題型：綜合題
(9分)某一實驗小組的同學，欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全。
(1)酵母細胞的固定采用的方法是________。
(2)請完善該實驗小組的同學在制備固定化酵母細胞過程的步驟：
①配制氯化鈣溶液時應用蒸餾水。
②海藻酸鈉溶液應用______________加熱。
③海藻酸鈉溶液必須___________才能加入酵母細胞。
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細胞的混合物應滴入________中形_______。
(3)該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵。
①為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用，實驗過程中，一定要在________條件下進行。
②加入反應液后的操作是關閉___________________________。
③裝置的長導管起到什么作用？________________________。
(4)試分析下圖中，與用海藻酸鈉作載體制備的固定化酵母細胞相似的是( )。
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