(7分)在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素最后出現(xiàn)在圖中的⑦。請(qǐng)據(jù)圖回答： 
⑴圖中⑦最初在 中合成，還要在 、 中經(jīng)過(guò)加工。
⑵⑦的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[ ] 供給的。因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是
的主要場(chǎng)所。
⑶⑦的加工并釋放到細(xì)胞外的過(guò)程涉及生物膜的融合，這與 有關(guān)。
（1）核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 （2）5 線粒體 有氧呼吸 ⑶生物膜的流動(dòng)性
解析試題分析：⑴分泌蛋白是在核糖體上合成后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工修飾。⑵分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程中需要的能量由線粒體提供，因?yàn)榫�粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所。⑶分泌蛋白的運(yùn)輸方式是胞吐，依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性。
考點(diǎn)：本題主要考查分泌蛋白的過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（16分）圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制。請(qǐng)據(jù)圖分析。
（1）a過(guò)程所需的酶是 ，b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的2種物質(zhì)是 。
（2）當(dāng)R中插入一小段DNA序列后，豌豆便不能合成淀粉分支酶，這種變異類型是 。
（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。
（4）純種黃色圓粒豌豆（YYRR）與綠色皺粒豌豆（yyrr)雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2。F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為 。讓F2全部植株自交得到F3，則F3中基因型為yyRr與YyRR的個(gè)體數(shù)量之比為 ，其中綠色圓粒豌豆植株自交的全部后代中，純合綠色圓粒的比例為 ，黃色圓粒豌豆植株自交的全部后代中，純合子的比例為 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
(11分)用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題：
（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的_________中，神經(jīng)中樞位于___________中。
（2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由_____________所決定的。
（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見(jiàn)右圖），立即刺激A端 (能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端________(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)______（能、不能）稱為反射活動(dòng)，主要原因是__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
(20)下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
（1）此化合物的名稱是__________________。
（2）圖中④的名稱是______________；圖中表示R基的代號(hào)是_______________。
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做________________，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____________。
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____________________________________________
(5)此化合物有________個(gè)氨基,_____________個(gè)羧基.
（6）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞里的功能也是多種多樣的寫出蛋白質(zhì)其中的兩種功能________________________、__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（11分）下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]____________。
(2)若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________、________。
(3)若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食4小時(shí)后，C代表的激素________________將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是__________________。
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ，該狀態(tài)的維持有賴于圖中a和d過(guò)程，則a和d過(guò)程分別運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是________、________。
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用_______ _______作材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過(guò)__________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有______________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（18分）為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。
圖1
圖2
(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少, 降低,進(jìn)而在葉片中積累。
(4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。
(5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（10分）玉米的抗病和不抗�。ɑ�?yàn)椋�、ａ）、高桿和矮桿（基因?yàn)椋隆ⅲ猓┦莾蓪?duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀�，F(xiàn)有不抗病矮桿玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高桿玉米，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮桿1株（乙）和不抗病高桿1株（丙）。將乙與丙雜交，Ｆ１中出現(xiàn)抗病高桿、抗病矮桿、不抗病高桿、不抗病矮桿。選Ｆ1中的抗病高桿植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高桿植株（丁）。
另一實(shí)驗(yàn)表明，以甲和丁為親本進(jìn)行雜交，子一代均為抗病高桿。
請(qǐng)回答：
（1）對(duì)上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常 ，該變異類型屬于 。
（2）上述培育抗病高桿玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了 、單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是 。
（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的Ｆ１中抗病高桿植株能產(chǎn)生 種配子。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
下圖是培育能產(chǎn)生人胰島素牛的過(guò)程示意圖，試回答相關(guān)問(wèn)題：
(1)在過(guò)程③中，為使精子能順利與卵子結(jié)合，需要先對(duì)精子進(jìn)行________處理。當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞后會(huì)激發(fā)卵子發(fā)生反應(yīng)，如透明帶反應(yīng)和________等，其意義是________
(2)在過(guò)程④中需要先將該基因與________結(jié)合，主要目的是為了保證人胰島素基因能夠在受精卵中________ 。檢驗(yàn)人胰島素基因是否導(dǎo)入受精卵的方法是_________________。
(3)過(guò)程⑥涉及的技術(shù)是________，為保證該過(guò)程的成功，一般應(yīng)選擇________相同的同種母畜。
(4)為能從良種母牛體內(nèi)一次取得多枚卵子，可以采用注射________的方法。據(jù)報(bào)道，這種技術(shù)已經(jīng)被濫用于人類生育中，從而出現(xiàn)許多人工“多胞胎”，這種技術(shù)帶來(lái)的危害之一是______________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：綜合題
（每空2分，共14分）某種雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由兩對(duì)等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于x染色體)共同控制。已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示，藍(lán)花雄株(aaXBY)與其紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花。
(1)親本紫花雌株的基因型為_(kāi)________，F(xiàn)1中的雌株表現(xiàn)型為_(kāi)________。若F1中產(chǎn)生一株藍(lán)花雄株(AaXBXbY)，則產(chǎn)生它的原因是__________。
(2)若該藍(lán)花雄株(aaXBY)與另一雜合紫花雌株雜交，則F1的表現(xiàn)有_________，其中紫花雄株占__________。
(3)若想培育出具有特殊觀賞價(jià)值的紅花植株，應(yīng)選擇的育種方法是__________。
(4)圖中紫花的形成過(guò)程說(shuō)明基因可以__________，進(jìn)而控制生物性狀。
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