下列關(guān)于核糖體的敘述,錯誤的是
A.核糖體的合成與某種RNA有關(guān)
B.分泌蛋白由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成
C.核糖體是所有生物共有的細胞器
D.在翻譯過程中核糖體可以沿mRNA移動
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于一個染色體組的敘述,錯誤的是
A.其內(nèi)不存在同源染色體和等位基因
B.其中的染色體一半來自父方,一半來自母方
C.其內(nèi)染色體的形態(tài)、功能各不相同
D.含一個染色體組的植物個體高度不育
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
決定貓的毛色基因位于X染色體上,基因型為bb、BB和Bb的貓分別為黃、黑和虎斑色,F(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配,生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓,它們的性別是
A.雌雄各半 B.全為雌貓或三雌一雄
C.
全為雌貓或全為雄貓 D.全為雄貓或三雄一雌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高二10月月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
孟德爾在豌豆雜交試驗中,成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中,不正確的是
A.提出的問題是:為什么F2出現(xiàn)了3:1的性狀分離比
B.假設(shè)的核心是:F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子
C.根據(jù)假設(shè)設(shè)計了測交試驗并推理出相應結(jié)果
D.做了多組相對性狀的雜交試驗,F(xiàn)2的性狀分離比均接近3:1,以驗證其假設(shè)
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州貴陽一中高三第二次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液。在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支pH分別為3、5、7、9的100mL體積分數(shù)為3%過氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體,然后將加入四個燒杯中的馬鈴薯提取液的量減半,重復上述實驗。在相同時間內(nèi),分別測得兩次實驗中過氧化氫含量變化并繪制成如圖1所示曲線,請回答:
(1)該實驗的自變量是______ ,因變量是 。
(2)曲線B是第 次實驗的結(jié)果,原因最可能是 。
(3)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是_____ 。
(4)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物對酶所催化反應速率的影響.請在圖上畫出:
①如果在A點時,將溫度提高5℃時的曲線變化;
②如果在B點時,向反應混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點時,加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化。
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中圖1為葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1 h,再光照1 h(光照強度相同),測其有機物變化,得到如下數(shù)據(jù)。
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(1)圖1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_________。
(2)據(jù)圖2分析,當花生葉片所處溫度為 0C時,CO2固定速率最大,數(shù)值為 mg/h。如果晝夜恒溫,白天光照10小時,圖2所示溫度中,從積累有機物角度分析,最適合花生生長的溫度是
。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)每生物興趣小組
為了探究土壤中的微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
葡萄糖 | 1 g |
尿素 | 10 g |
瓊脂 | 15 g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL | |
(1)簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入________指示劑,細菌合成的________將尿素分解為________,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌, 這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的________和________,實驗中需要振蕩培養(yǎng),原因是______________。
(4)下圖是利用________法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。通常還可以________方法分離到一個細胞繁殖形成的菌落
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(5)關(guān)于上圖的操作方法和結(jié)果,敘述正確的是________。
A.操作時要將接種環(huán)放在火焰上灼燒滅菌
B.劃線操作須在火焰旁進行
C.多次劃線后培養(yǎng)才可以分離到一個細胞繁殖形成的菌落
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞生命歷程的說法正確的是
A.某神經(jīng)干細胞有絲分裂后期有16條染色體,則其在減數(shù)第二次分裂后期有8條染色體
B.細胞自然更新和被病原體感染的細胞清除都能夠由細胞凋亡完成
C.細胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因
D.衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮對遺傳信息的傳遞和表達沒有影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體 | |
| B. | 可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體 | |
| C. | 能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體等 | |
| D. | 能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體 |
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