| XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
| 性指數(shù) | 0.5 | 1 | 1.5 | 1 | 0.5 | 0.5 |
| 人的性別 | 男性 | 女性 | 超女性 | 男性 | 女性 | 超男性 |
| 果蠅性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | |||
| (死亡) | 雄性 | 雄性 | 雄性 |
分析 人、果蠅等生物的性別決定方式是XY型,雌性是XX,雄性是XY,而超雌性或超雄性分別多了一條X、Y.蜜蜂的性別決定與染色體組數(shù)有關(guān),正常的雌蜂是二倍體,未受精的卵發(fā)育成雄蜂是單倍體.
解答 解:(1)由上表可知,人的性別決定性染色體與X和Y有關(guān),主要決定于男性提供的精子中是Y染色體還是X染色體,若是Y染色體則為男性,若是X染色體則為女性,所以人類男性的性別取決于是否含 Y染色體,該染色體上基因控制的性狀表現(xiàn)為只 傳男不傳女.
(2)由表格分析可知,果蠅的性別取決于性指數(shù),當(dāng)性指數(shù)≥1時(shí),果蠅為雌性;當(dāng)性指數(shù)≤0.5時(shí),果蠅為雄性.
(3)性染色體組成為XYY的男性,比正常男性多了1條Y染色體,所以屬于染色體數(shù)目異常遺傳。摶颊叨喑龅1條Y染色體必定來(lái)自父親,應(yīng)該是父親的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期2條Y姐妹染色單體分開后移向了同一個(gè)細(xì)胞導(dǎo)致的.該男子體細(xì)胞含有47條染色體,所以有絲分裂后期含有94條染色體.
(4)已知蜜蜂的性別決定與染色體組數(shù)有關(guān),正常的雌蜂是由受精卵發(fā)育而來(lái),有2個(gè)染色體組,屬于二倍體;而未受精的卵發(fā)育成雄蜂只有1個(gè)染色體組,是單倍體.假設(shè)蜂王的基因型為AaBb,且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,則該雄蜂可以產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子,再由配子直接發(fā)育成雄蜂,所以該蜂王子一代雄蜂的基因型有4種.
故答案是:
(1)Y 傳男不傳女
(2)雌雄
(3)精原細(xì)胞(或次級(jí)精母細(xì)胞),減數(shù)第二次分裂后期,Y姐妹染色單體未移至兩級(jí).94
(4)4
點(diǎn)評(píng) 本題考伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖表以及解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | Ⅰ物種進(jìn)化為不同的物種,經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程 | |
| B. | 欲判斷Ⅳ與Ⅱ是否為同一物種,只需看Ⅳ與Ⅱ能否自由交配即可 | |
| C. | Ⅱ遷到湘江西岸后,不與Ⅲ物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同 | |
| D. | Ⅲ物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該種群在進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 應(yīng)激性和適應(yīng)性 | B. | 遺傳性和應(yīng)激性 | C. | 遺傳性和變異性 | D. | 適應(yīng)性和變異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 不具有磷脂分子的細(xì)胞器是核糖體、中心體和染色體 | |
| B. | 含有DNA和RNA的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體 | |
| C. | 既能增殖又能平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中的細(xì)胞器有中心體 | |
| D. | 能形成小泡的結(jié)構(gòu)是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生物的主要能源物質(zhì) | B. | 植物細(xì)胞壁的主要成分 | ||
| C. | 遺傳信息的攜帶者 | D. | 相對(duì)分子質(zhì)量大 |
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