| A. | 含生長素的瓊脂塊促進無尖端的胚芽鞘生長,說明生長素具有促進植物生長的作用 | |
| B. | 解除植物頂端優(yōu)勢可采取去除頂芽的方法 | |
| C. | 從植物體獲得的植物激素2,4-D可促進果實的生長 | |
| D. | 探索生長素類似物促進插條生根適宜濃度時,預(yù)試驗的目的是排除無關(guān)變量對實驗的影響 |
分析 1、頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長受抑制.打頂和摘心能使側(cè)芽生長素降低,解除頂端優(yōu)勢.
2、實驗開始前進行預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計不當,盲目開展實驗.
解答 解:A、含生長素的瓊脂塊促進無尖端的胚芽鞘生長,不能說明生長素具有促進植物生長的作用,還需要設(shè)計對照實驗排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響,A錯誤;
B、頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽,導(dǎo)致側(cè)芽的生長素濃度過高,抑制側(cè)芽生長,因此去掉頂芽可以解除頂端優(yōu)勢,B正確;
C、2,4-D是人工合成的生長素類似物,植物體內(nèi)不能產(chǎn)生,C錯誤;
D、實驗開始前進行預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍,以避免由于設(shè)計不當,盲目開展實驗,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查與植物激素相關(guān)的實驗,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的目的、原理、方法和操作步驟,能掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 生長素溶液的濃度 (mol.L-1) | A | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | … | |
| 2天后的平均長度(mm) | 胚芽 | … | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 | … |
| 胚根 | … | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | … | |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省深圳市高二上學期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高齡孕婦生育21三體綜合癥患兒的風險較高,原因上隨著
母親的年齡增大,導(dǎo)致卵細胞形成過程中( )
A.21號染色體丟失
B.不能發(fā)生減數(shù)第二次分裂
C.X染色體丟失的可能性增加
D.21號染色
體不分離的可能性增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省高一上學期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的四個方框依次代表細菌、黑藻、酵母菌、藍藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是 ( )
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A.核糖體 B.RNA C.DNA D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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