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下圖簡(jiǎn)單表示葡萄酒的釀制過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析,回答下面的問(wèn)題。
 
(1)葡萄酒的釀制過(guò)程中先通氣后隔絕空氣的原因是:_____________________,發(fā)酵瓶留一定空間的主要原因是______________________________。
(2)如果丙忘記蓋上蓋子,一段時(shí)間后會(huì)變酸,用化學(xué)反應(yīng)式說(shuō)明原因:_____________。
(3)參與上述酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵過(guò)程的微生物分別是________________,兩者在異化作用類型方面的區(qū)別是前者為_(kāi)__________,在發(fā)酵條件方面的區(qū)別是溫度、pH、時(shí)間的控制以及___________等不同。
(4)葡萄醋的制作是否成功,首先通過(guò)觀察___________、嗅味和品嘗進(jìn)行初步鑒定,再通過(guò)檢測(cè)和比較醋酸發(fā)酵前后的___________作進(jìn)一步的鑒定。

(1)先通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,以增加酵母菌的數(shù)量,后隔絕空氣使酵母菌無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精   防止發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的大量CO2導(dǎo)致發(fā)酵液溢出
(2)C2H5OH+O2—→ CH3COOH+H2O(+能量)
(3)酵母菌、醋酸菌   兼性厭氧型   是否通氧(或通氣的控制)
(4)菌膜的形成    pH(1分)

解析試題分析:(1)葡萄酒的釀制過(guò)程中先通氣后隔絕空氣的原因是:先通氣使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,以增加酵母菌的數(shù)量,后隔絕空氣使酵母菌無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生酒精,發(fā)酵瓶留一定空間的主要原因是防止發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的大量CO2導(dǎo)致發(fā)酵液溢出。
(2)如果丙忘記蓋上蓋子,一段時(shí)間后會(huì)變酸,用化學(xué)反應(yīng)式說(shuō)明原因:C2H5OH+O2—→ CH3COOH+H2O(+能量)。
(3)參與上述酒精發(fā)酵、醋酸發(fā)酵過(guò)程的微生物分別是酵母菌、醋酸菌,兩者在異化作用類型方面的區(qū)別是前者為兼性厭氧型,在發(fā)酵條件方面的區(qū)別是溫度、pH、時(shí)間的控制以及是否通氧(或通氣的控制)等不同。
(4)葡萄醋的制作是否成功,首先通過(guò)觀察菌膜的形成、嗅味和品嘗進(jìn)行初步鑒定,再通過(guò)檢測(cè)和比較醋酸發(fā)酵前后的pH作進(jìn)一步的鑒定。
考點(diǎn):本題考查傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

荷斯坦奶牛的性別決定為XY型。該奶牛體色有黑色、花斑和白色三種表現(xiàn)型,體色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制。色素產(chǎn)生必須有基因A存在,能產(chǎn)生色素的奶牛體色有黑色、花斑,不產(chǎn)生色素的奶牛體色呈白色;駼使奶牛體色呈花斑,而該基因?yàn)殡[性時(shí),奶牛體色為黑色;駻控制色素合成過(guò)程如下圖。已知花斑雄牛與多頭基因型相同的白色雌牛雜交,子一代若干,其中雄牛全是黑色,雌牛全是花斑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的兩種物質(zhì)是__________。
(2)若色素酶中有一段氨基酸序列為“-纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG,則基因A中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為_(kāi)_________ 。
(3)等位基因A、a位于__________ 染色體上,親本花斑雄牛的基因型是__________。
(4)讓F1雌、雄奶牛雜交得到F2。F2的雌牛中純合體的比例是__________。
(5)運(yùn)用基因工程技術(shù)已經(jīng)成功培育乳汁中含有人干擾素的荷斯坦奶牛。培育中,人干擾素基因從cDNA文庫(kù)中獲取,并與__________等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體;再通過(guò)顯微注射方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的受精卵,獲得重組細(xì)胞。將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過(guò)__________處理的受體母牛子宮內(nèi)。由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加__________。
(6)用PCR技術(shù)能得到足夠量的人干擾素基因。PCR反應(yīng)體系需要__________酶;在PCR反應(yīng)過(guò)程中,有一個(gè)環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對(duì)較低的55℃左右,其作用是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖(a)是某池糖生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,(b)為其中四種魚(yú)(甲、乙、丙、丁)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖(a)中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是__________,圖(b)中的生物對(duì)應(yīng)圖(a)中的哪些成分?_________(用字母表示)
(2)用(a)②過(guò)程中碳的傳遞形式是____________。
(3)科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類、甲和丁三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到表中相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)

分析上表中的數(shù)據(jù):第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是________________,該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)________。
(4)如圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過(guò)程:

則甲的糞便屬于___(填字母)的部分,能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為_(kāi)_________(用序號(hào)表示);氣溫逐漸降低時(shí),若圖中的⑥保持不變,青蛙的⑦/⑥的值將_______。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有________________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是                 ,有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是           。
(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度       ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益, 應(yīng)控制的最低溫度為        。
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是                 , 圖中    點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組,原因是根部供氧速率下降,產(chǎn)生的能量少,影響根部細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收的Mg2+等礦質(zhì)元素,缺Mg2+直接影響幼苗           ,從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d.每天定時(shí)測(cè)定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng).短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量個(gè)體,這是因?yàn)殂~綠微囊藻具有               等特性。
(2)某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí).加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結(jié)果銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用          等資源時(shí)存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng)。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具.完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).探究該假設(shè)是否成立。
材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無(wú)機(jī)鹽,500 ml錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000 ml蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長(zhǎng)良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8 d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。
②培養(yǎng)液配制:                         (2分)。
③實(shí)驗(yàn)分組:取錐形瓶6只,分為兩組                        (2分)。
④接種與培養(yǎng):                                   (2分)。
⑤觀察與統(tǒng)計(jì):每天定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)6只錐形瓶?jī)?nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù).計(jì)算平均值.比較兩組細(xì)胞數(shù)量的差異。
(4)若(3)中假設(shè)成立.則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是                              (2分)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

圖甲表示自然界中某種群在不同條件下的數(shù)量變化情況;圖乙表示在森林生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大小。

(1)圖甲中A段種群增長(zhǎng)近似于    型曲線,圖乙中物種    最可能符合這種增長(zhǎng)模型。該模型需要滿足的條件是                
(2)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖甲中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是    
A.食物和天敵        B.氣候和傳染病
(3)若圖乙中的1、2、3三個(gè)物種構(gòu)成一條食物鏈,則應(yīng)該是          。該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,物種    的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈。1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?u>     。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

下圖表示正常雄性果蠅體細(xì)胞中染色體組成情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)黑身殘翅果蠅與灰身長(zhǎng)翅果蠅雜交,F(xiàn)1全為灰身長(zhǎng)翅。用F1雌果蠅進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為灰身長(zhǎng)翅∶灰身殘翅∶黑身長(zhǎng)翅∶黑身殘翅=42∶8∶8∶42。據(jù)此推測(cè),若控制黑身和灰身的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上,則控制殘翅和長(zhǎng)翅的基因位于     號(hào)染色體上。
(2)卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中,所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅。F1雌、雄果蠅互交,F(xiàn)2中直剛毛彎翅雌果蠅所占的比例是______
(3)假設(shè)某隱性致死突變基因有純合致死效應(yīng)(胚胎致死),無(wú)其他性狀效應(yīng)。根據(jù)隱性純合體的死亡率,隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變。有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射,為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變,讓該雄果蠅與正常雌果蠅雜交獲得F1,再讓F1雌、雄果蠅相互交配獲得F2,統(tǒng)計(jì)F2                   。
①如果________________,則X染色體上發(fā)生了完全致死突變;(2分)
②如果_______________,則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變;(2分)
③如果_______________,則X染色體上沒(méi)有發(fā)生隱性致死突變。(2分)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2mL體積分?jǐn)?shù)3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCI3溶掖,向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的肝臟研磨液;堵住試管口,輕輕振蕩;用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索                                    
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料角度分析,原因可能是                 。
(3)過(guò)氧化物酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

①3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是                                          
②設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是                                          。
③如果2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第       號(hào)試管。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

玉米是一種雌雄同株的二倍體(2m=20植物,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色,含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色,無(wú)甲和乙時(shí)呈白色。與這些色素合成有羌的部分酶和基因情況如下表所示(注:各對(duì)等位基因中的顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,隱性基因不能控制相應(yīng)酶的合成,并且在形成配子過(guò)程中不發(fā)生交叉互換),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(l)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請(qǐng)?jiān)诖痤}框中畫(huà)出此玉米粒中基因在染色體上的位置關(guān)系(注:方框內(nèi)只要畫(huà)出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號(hào))。
(2)若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫:紅:白= 0:3:1,則該植株的基因型為_(kāi)_______或__________。
(3)若某一基因型為AaBbDd的玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比分別為_(kāi)__________或___________。
(4)四倍體玉米中玉米色素含量通常高于野生型玉米,低溫處理野生型玉米正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。四倍體玉米與野生型玉米是否屬于同一物種________(填“是”或“否”),原因________________________________。

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