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口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結構蛋白VPI?茖W家嘗試利用轉基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如下圖1所示。圖2表示目的基因與pZHZ1質粒構建重組質粒的過程,E、F、G、H分別為A、B、C、D四種不同限制酶的酶切位點。請據(jù)圖回答。

⑴口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,要獲得VPI基因可通過       方法獲得。
⑵如圖2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用這種雙酶切的方法構建重組質粒的優(yōu)點是 。
⑶已知質粒pZHZ1的長度為3.7kb,(1kb=1000對堿基)其中EF區(qū)域長度為0.2kb,GE區(qū)域長度為0.8kb,F(xiàn)H區(qū)域長度為0.5kb,F(xiàn)分別用限制酶G、H切割重組質粒pZHZ2樣品,結果被酶G切割成1.6kb和3.1kb兩個片段,被酶H切割成1.2kb和3.5kb兩個片段。據(jù)酶切結果判斷VPI基因大小為  kb,并將目的基因內部的酶G、酶H切割位點用相應的字母標注在答案紙的對應位置 。
⑷過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質和 等激素外,還需要添加  篩選出含有重組質粒的葉片小段。
⑸獲得表達VPI蛋白的番茄植株以后,需要進行免疫效力的測定。具體方法是:將轉基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內,每半個月注射一次,三次后檢測豚鼠血液內產(chǎn)生的  的數(shù)量。

⑴逆轉錄
⑵ 可以保證目的基因和質粒的定向連接 
⑶1.2kb  (2分)
⑷生長素和細胞分裂素      卡那霉素
⑸口蹄疫病毒抗體

解析試題分析:
⑴口蹄疫病毒的遺傳物質為RNA,可以以RNA為模板逆轉錄獲得VPI基因。
⑵用限制酶A、B切割出的末端完全不同,這樣可以防止目的基因、運載體自身環(huán)化,也能防止目的基因和運載體反向連接,即可以保證目的基因和質粒的定向連接。
⑶已知質粒pZHZ1的長度為3.7kb,其中EF區(qū)域長度為0.2kb,所以切去EF段后的質粒長度為3.7—0.2=3.5kb,F(xiàn)用限制酶G切割重組質粒pZHZ2樣品,結果被酶G切割成1.6kb和3.1kb兩個片段,可知重組質粒pZHZ2的總長度為1.6+3.1=4.7kb,所以VPI基因長度為4.7 —3.5=1.2kb.重組質粒中G的切割位點距E的切割位點0.8kb,單獨用限制酶G切割后產(chǎn)生1.6kb和3.1kb兩個片段,說明在重組質粒中除了圖中標示出來的G酶識別位點外,還有一個G酶識別位點;H酶的酶切位點距F0.5kb,用H單獨酶切后產(chǎn)生1.2kb和3.5kb兩個片段,說明在重組質粒中含有一個H的酶切位點,根據(jù)題中信息提示“目的基因內部的酶G、酶H切割位點標注在圖上”,可確定在EF之間分別含有G和H的一個識別位點。可斷定G的識別位點,在距離E點右側0.8kb處,H的識別位點在距F左側0.7kb處,如下圖所示:
⑷過程⑥表示將受體細胞培養(yǎng)成植株的過程,需采用植物組織培養(yǎng)技術。由圖可知,重組質粒上含有卡那霉素抗性基因,可用于篩選出含有重組質粒的葉片小段,所以培養(yǎng)基中除了加入各種必需營養(yǎng)物質和生長素和細胞分裂素等激素外,還需要添加卡那霉素。
⑸VPI基因表達產(chǎn)生的VPI蛋白注射到豚鼠體內,能作為抗原引起小鼠發(fā)生免疫反應產(chǎn)生抗體,所以可以通過檢測豚鼠血液內口蹄疫病毒抗體的數(shù)量來檢測疫苗的免疫效力。
考點:本題考查基因工程、免疫預防的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;識圖能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數(shù)據(jù)處理能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

回答下列關于基因工程的問題。
草甘膦是一種廣譜除草劑,其除草機制是抑制植物體內EPSPS酶的合成,最終導致植物死亡。但是,它的使用有時也會影響到植物的正常生長。目前,已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因,若將該基因轉入植物細胞內, 從而獲得的轉基因植物就能耐受高濃度的草甘膦。
下圖A-F表示6株植物,其中,植物A和D對草甘膦敏感,B和E對草甘膦天然具有抗性,C和F則經(jīng)過了轉基因處理,但是是否成功還未知。圖1和2分別表示兩段DNA序列。表格中1-4分別表示4種限制性核酸內切酶的酶切位點。據(jù)圖回答下列問題:

(1)若A-C澆清水,D-F澆的水中含有草甘膦,上述植物中,肯定能健康成長的是_________。
(2)若要從大腸桿菌中篩選出含EPSPS基因的突變菌株甲,在大腸桿菌培養(yǎng)基中還必須加入 ___________。
(3)假設位于EPSPS基因兩側的DNA序列均如圖1所示,則應選擇表中酶__________進行酶切;若位于EPSPS基因兩側的DNA序列分別如圖1和2所示,則應選擇表中酶__________ 進行酶切。
(4)假設大腸桿菌突變菌株甲中EPSPS基因的右側序列如圖2所示,請在方框內畫出經(jīng)酶切后產(chǎn)生的兩個末端的堿基序列。(2分)

(5)假設EPSPS基因已被成功轉移到植物F中,但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性,分析可能的原因_____________。
下圖甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000對堿基)與大腸桿菌pUC18質粒(2.7kb)重組的示意圖。圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因,lacZ是顯色基因,其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側,其控制合成的物質能使菌落呈現(xiàn)藍色。(圖乙中深色圓點即為藍色菌落)

(6)圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素,請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍色兩種菌落中,何種會含有重組質粒。___________。
(7)現(xiàn)用EcoRI酶切質粒,酶切后進行電泳觀察,若出現(xiàn)長度為_________kb和      kb的片段,則可以判斷該質粒已與目的基因重組成功。(重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計)

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖是培養(yǎng)生產(chǎn)藥物的乳腺生物反應器轉基因動物的過程,請完成下列各題。

(1)研究表明,在共轉染中,能夠攝入DNA的哺乳動物細胞,可將兩種互不相連的質粒能以很高的頻率(>90%)攝入細胞。由此可以認為,圖中共轉染過程能夠將             基因和目的基因同時導入同一個細胞。②中是根據(jù)       基因表達的性狀篩選出的細胞。
(2)①是含有人凝血因子Ⅸ基因的質粒,在基因工程中該分子依據(jù)所起到作用被稱為     。為了使凝血因子Ⅸ基因在羊恰當?shù)募毎斜磉_,a片段應為羊          啟動子,其是       識別和結合的位點。
(3)從白臉羊體內分離出的細胞要經(jīng)過胰蛋白酶或        酶處理再進行培養(yǎng),培養(yǎng)時要考慮       的環(huán)境;營養(yǎng);溫度、pH和         環(huán)境等外部條件。
(4)③表示               細胞,⑥表示的胚胎是            。圖中電激的作用是促進         。
(5)⑥在受體母羊子宮內正常發(fā)育的生理基礎是:第一,受體為胚胎提供正常發(fā)育的生理環(huán)境;第二,受體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生            反應;第三,供體胚胎可與受體子宮建立正常的        聯(lián)系。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對獨立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當M、F基因同時存在時,黃瓜為雌株;有M無F基因時黃瓜為雄株;mm個體為兩性植株。
(1)雌株個體在做雜交親本時無需        ,可極大簡化雜交育種的操作程序。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌花在發(fā)育初期為兩性花,后來由于基因的調控導致雄蕊敗育。從細胞生命歷程的角度來看,雄蕊敗育的過程屬于         。
(3)育種學家選擇兩個親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個親本的基因型為   
    ,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是         。
(4)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株。現(xiàn)有一雌株個體,請設計實驗探究它是否為表型模擬。
①將此植株與       雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果           ,則說明被測植株為表型模擬;
如果           ,則說明被測植株為正常雌株,不是表型模擬。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)是指消費者利用初級生產(chǎn)所制造的物質和貯存的能量進行新陳代謝,通過同化作用轉化成自身物質和能量的過程。下圖表示次級生產(chǎn)的過程模式,其中①~⑩表示能量,請據(jù)圖分析回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)初級生產(chǎn)的過程主要是指                 。消費者次級生產(chǎn)所同化的物質總是小于初級生產(chǎn)所制造的物質,主要原因有:                、                等。
(2)圖中⑨、⑩分別是              、               。   
(3)恒溫動物養(yǎng)殖過程的⑤/④值一般          (填“低于”、“高于”或“等于”)變溫動物養(yǎng)殖過程的該值。要提高恒溫動物的產(chǎn)品輸出,需提高⑤/④的值,生產(chǎn)實踐中可采取的措施有            等。在崇尚綠色消費,拒絕速生食品擺上餐桌的理念下,我們應                 (填“提倡”或“不提倡”)這種養(yǎng)殖模式。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下圖示地球上的哺乳動物由共同的祖先進化而來,不同的種類在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖下列有關生物進化的回答:

(1)該現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的進化規(guī)律為:生物朝著        的方向發(fā)展。
(2)試用達爾文的進化理論解釋E的形成        。
(3)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5年后,該種群中基因型AA占46%,aa占20%,該種群是否發(fā)生進化        ,解釋原因        。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答相關問題。

(1)該小組用裝置甲(如圖)來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設置,可以確定該實驗的因變量應該是        ,而自變量可以是        ;無關變量有                           
(寫出兩種)。
(2)該小組同學從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖乙所示),給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖丙。請據(jù)此回答。
①該實驗的目的是:___________________________________。
②bc段曲線平緩的限制因素可能是_____,而c點以后曲線上行,其原因應該是____。
③若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,則在開始的短暫時間內,植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是:C3 ________,C5 _________。
(3)該小組又將對稱葉片左側遮光右側曝光(如圖丁),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g)。則12小時內右側截取部分光合作用制造的有機物總量是       g(用字母表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答。

(1)途徑4依據(jù)的遺傳學原理是                             。
(2)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了                     技術,其依據(jù)的生物學原理是                                。
(3)通過途徑2獲得新品種的方法是                            。
(4)品種B與品種C基因型相同的概率為        ,品種C的基因型是        。
(5)如果想得到基因型為HhRrT這樣的植株,常采用               技術。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

請分析回答下列有關生物技術實踐的問題:
(1)制作牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時,倒平板操作的步驟是:將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上,右手拿裝有培養(yǎng)基的錐形瓶,左手拔出       ;右手拿錐形瓶,將      迅速通過火焰;用左手的拇指和食指將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙,右手將錐形瓶中的________倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋;等待平板冷卻     后,將平板倒過來放置,使       在下、    在上。
(2)植物的組織培養(yǎng)除需營養(yǎng)和激素外,______、        、        等外界條件也很重要。
(3)制作果酒用的酵母菌屬于兼性厭氧型微生物的依據(jù)是:              。
(4)用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中,要將胡蘿卜進行粉碎和干燥的目的是:             ;過濾萃取液的目的是:                     。

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