黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株。
(1)雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無需 ,可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌花在發(fā)育初期為兩性花,后來由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育。從細(xì)胞生命歷程的角度來看,雄蕊敗育的過程屬于 。
(3)育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個(gè)親本的基因型為
,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株,F(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。
①將此植株與 雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果 ,則說明被測(cè)植株為表型模擬;
如果 ,則說明被測(cè)植株為正常雌株,不是表型模擬。
(1)去雄
(2)細(xì)胞凋亡
(3)MMff與mmff 雌株:雄株:兩性植株=3:3:2(前后順序要對(duì)應(yīng))
(4)兩性植株(或mm個(gè)體) 沒有單性植株 有單性植株
解析試題分析:(1)利用植物進(jìn)行人工雜交時(shí),需要對(duì)母本進(jìn)行人工去雄,而黃瓜的雌株不含雄蕊,用其進(jìn)行雜交時(shí),可以省去此環(huán)節(jié)。(2)基因調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育,應(yīng)屬于凋亡現(xiàn)象。(3)后代全為基因組成為M_ff(雄株)的兩個(gè)親本的基因型中一定有一方基因型為MMff(雄株),另一方為不含F(xiàn)基因但具有雌蕊的植株,只能是基因型為mmff的兩性植株,兩者雜交,后代雄株的基因型一定為 Mmff。將其與MmFf植株雜交,后代雌株(M_F_)的比例為3/4*1/2=3/8;雄株(M_ff)的比例為3/4*1/2=3/8;兩性植株(mm_ _的比例為1/4,即雌株:雄株:兩性植株=3:3:2。(4)基因型為mm_ _的個(gè)體也可能表現(xiàn)為雌株,而雌株與其不同點(diǎn)是含有M基因?蓳(jù)此設(shè)計(jì),讓表現(xiàn)雌株的植物與基因型為mm_ _兩性植株雜交,如果后代沒有單性植株出現(xiàn)即不含基因M,則該個(gè)體為表型模擬;如果后代出現(xiàn)單性植株即含有基因M,則說明被測(cè)植株為正常雌株,不是表型模擬。
考點(diǎn):本題考查遺傳定律知識(shí),意在考查學(xué)生利用遺傳定律解決實(shí)際問題的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答問題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):![]()
(1)從鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏黃,則可能漏加的化學(xué)藥品是_________。
(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是_______________。
(3)如圖所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中_______________含量增加更多。由此推測(cè),這是對(duì)_______________環(huán)境的一種適應(yīng)。當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí),對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量_______________細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。
(4)與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干重較小,可能的原因是_______________。因此在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量,應(yīng)該采取的措施是_______________。
(5)該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn),思路如下:將上述植物葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮陰條件下,測(cè)定葉片CO2的釋放量。該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正:_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路,根據(jù)下圖回答相關(guān)問題。 ![]()
(1)人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),蘆葦、綠藻、 黑藻屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的 (成分),他們?cè)诜植忌嫌忻黠@的分層現(xiàn)象,稱為群落的 。該生態(tài)系統(tǒng)中直接利用生活污水中有機(jī)物的成分是 。
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有 。
(3)人工濕地可以凈化城市污水,但對(duì)污水排放量還要加以控制,原因是 。
(4)除凈化水質(zhì)外,人工濕地還具有旅游觀光和蓄洪防旱等多方面的功能,這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的
價(jià)值。
(5)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答:
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉,分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了 和 。除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是 和 。
(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)采用的方法是 。
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于 中培養(yǎng),培養(yǎng)溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一個(gè)平板上接種 作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有 細(xì)菌。一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭細(xì)菌污染的程度越 。
(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐 細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖1為探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組裝置,圖2表示酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的曲線。請(qǐng)回答下列問題:![]()
⑴若想獲取酵母細(xì)胞內(nèi)的胞內(nèi)酶,要先去除 ,再用 方法使酶釋放出來。
⑵圖1裝置中,錐形瓶C、E內(nèi)的溶液是 ;在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí),若出現(xiàn) 現(xiàn)象,則說明酵母細(xì)胞只能進(jìn)行有氧呼吸。
⑶分析圖2曲線,可以看出酵母菌種群的最大環(huán)境容納量是 ;從第6天后種群的數(shù)量開始下降,其原因是 。
⑷酵母細(xì)胞多采用包埋法固定,常用的包埋材料是 ,凝膠珠是在 溶液中形成的。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1) 如圖箭頭表示魚的離體神經(jīng)組織受到刺激時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑。其中最為準(zhǔn)確的一條是( )
(2)乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測(cè),副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于
(結(jié)構(gòu))。腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知,原因 。
(3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病,目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI。科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗,過程如下圖1所示。圖2表示目的基因與pZHZ1質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程,E、F、G、H分別為A、B、C、D四種不同限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答。![]()
⑴口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,要獲得VPI基因可通過 方法獲得。
⑵如圖2所示,若限制酶A、B切割出的末端完全不同,那么用這種雙酶切的方法構(gòu)建重組質(zhì)粒的優(yōu)點(diǎn)是 。
⑶已知質(zhì)粒pZHZ1的長(zhǎng)度為3.7kb,(1kb=1000對(duì)堿基)其中EF區(qū)域長(zhǎng)度為0.2kb,GE區(qū)域長(zhǎng)度為0.8kb,F(xiàn)H區(qū)域長(zhǎng)度為0.5kb,F(xiàn)分別用限制酶G、H切割重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,結(jié)果被酶G切割成1.6kb和3.1kb兩個(gè)片段,被酶H切割成1.2kb和3.5kb兩個(gè)片段。據(jù)酶切結(jié)果判斷VPI基因大小為 kb,并將目的基因內(nèi)部的酶G、酶H切割位點(diǎn)用相應(yīng)的字母標(biāo)注在答案紙的對(duì)應(yīng)位置 。
⑷過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和 等激素外,還需要添加 篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段。
⑸獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后,需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定。具體方法是:將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi),每半個(gè)月注射一次,三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的 的數(shù)量。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
為評(píng)估某核電站對(duì)周圍海域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響,某研究小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究,得到有關(guān)核電站周圍海域食物網(wǎng)方面的信息,并繪制成如下圖所示的簡(jiǎn)圖(注:有機(jī)碎屑包括海洋生物尸體分解成的小碎塊、食物殘余、糞便、還有被河流沖進(jìn)海中的顆粒物質(zhì)等,以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的腐生食物鏈?zhǔn)呛Q笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié))。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。 ![]()
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自 。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,浮游動(dòng)物屬于 。
(3)由該食物網(wǎng)可推出'核電站附近海域的群落空間結(jié)構(gòu)在 方向存在較大差異。
(4)核電站周圍是大面積的農(nóng)田,由于過度使用化肥,導(dǎo)致該海域水體變黑發(fā)臭水中溶氧量下降,溶氧量的減少主要是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中 (成分)的呼吸消耗所致。溶解氧的減少導(dǎo)致魚蝦的死亡,魚蝦的死亡又進(jìn)一步導(dǎo)致水體質(zhì)量的惡化,此為生態(tài)系統(tǒng)的 調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:![]()
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(1)從上圖可知,甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行 ,以增加酵母菌的數(shù)量,乙圖是為了使酵母菌___ 獲得葡萄酒。最后,可以用__________試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成。整個(gè)釀制過程一般將溫度控制在18-25℃,原因是_________________。
(2)甲圖中葡萄汁和白糖的混合液為酵母菌提供的營(yíng)養(yǎng)成分有__________________。為防止發(fā)酵液被污染,對(duì)使用的器具要 并晾干,并用___________消毒。
(3)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí), 最常用的接種方法有_________和__________兩種。接種后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的菌落,在生態(tài)學(xué)上,這些菌落被稱為______________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清,生產(chǎn)中常需用到____________。為了能反復(fù)利用酵母菌,需要將純化后并經(jīng)過繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”,這是使用___________法來固定酵母細(xì)胞.
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