如圖為人體部分神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)示意圖,①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)肌肉接頭,C和D為細(xì)胞,a~d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題。
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(1)當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時,大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的________,引起機體細(xì)胞的一系列反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),其中物質(zhì)c是________________。物質(zhì)d隨血液運到全身,幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞,使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量________。
(2)b的化學(xué)本質(zhì)為多肽,用b飼喂正常動物,則物質(zhì)d的分泌量________,原因是__________________________________________________________。
(3)膝跳反射為非條件反射,不需要大腦皮層參與,此反射弧僅由兩個神經(jīng)元組成。若A為膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射時神經(jīng)沖動在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是________(只寫編號)。若在⑤上某處施加一強刺激,則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有________(只寫編號),原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由________釋放,作用于_____________________________________。
(4)肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強的蛋白質(zhì)類毒素,該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致________信號―→________信號轉(zhuǎn)換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位是圖中的________(填字母)處。
(1)(特異性)受體 促甲狀腺激素 增加 (2)沒變化 b在消化道被消化而失去作用 (3)③② ①②(⑤) 突觸前膜 突觸后膜 (4)電 化學(xué) B
【解析】寒冷條件下,機體通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),使細(xì)胞代謝增強,圖中物質(zhì)b是促甲狀腺激素釋放激素,物質(zhì)c是促甲狀腺激素,物質(zhì)d是甲狀腺激素,甲狀腺激素隨血液運輸?shù)饺恚瑤缀踝饔糜隗w內(nèi)所有的細(xì)胞。物質(zhì)b的化學(xué)本質(zhì)為多肽,口服后易被分解,因此用b飼喂正常動物,物質(zhì)d的分泌量不變。膝跳反射的反射弧僅由③和②兩個神經(jīng)元組成,在突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。
科目:高中生物 來源:2014年高一生物人教版必修二第3章《基因的本質(zhì)》練習(xí)卷B(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥,無莢膜的無毒性。如圖示所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗。下列相關(guān)說法錯誤的是( )
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A.能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組
B.通過D、E兩組對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
C.D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D.D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代
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科目:高中生物 來源:2014年高一生物人教版必修二第2章《基因和染色體的關(guān)系》練習(xí)卷A(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44個常染色體與兩個X染色體,此細(xì)胞不可能是①初級精母細(xì)胞;②次級精母細(xì)胞;③初級卵母細(xì)胞;④卵細(xì)胞( )
A.①④ B.①③
C.①② D.①②③
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物提升訓(xùn)練二 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(解析版) 題型:選擇題
用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等)。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )。
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A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸
B.由圖1可知,水稻對SiO需求量最大,番茄對SiO需求量最小
C.圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Mg2+
D.圖2中A點,離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)的限制
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物對接演練13 生態(tài)系統(tǒng)的功能與穩(wěn)態(tài)含環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:綜合題
如圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分簡圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個營養(yǎng)級,括號中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值(單位(106 kJ/m2))。圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物。請回答下列問題。
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(1)若要正確表示圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況,圖1中應(yīng)該補充的能量流動情況是________、________。
(2)若圖1所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總面積為10 000 m2,則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是________百萬千焦。第一、二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為________%(精確到小數(shù)點后兩位)。
(3)湖泊在受到輕度污染后,能夠迅速恢復(fù),這是通過________反饋調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的。
(4)寫出圖2中存在的食物鏈(網(wǎng)):_______________________________________________________。
(5)圖2中C和D之間信息傳遞的種類可能有________。
(6)圖2中的農(nóng)作物被重金屬污染,圖中________(字母)代表的生物體內(nèi)重金屬濃度最高。
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪考綱對接演練8 變異、進(jìn)化與育種(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家以玉米為實驗材料進(jìn)行遺傳實驗,實驗過程和結(jié)果如圖所示。則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是( )。
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A.在產(chǎn)生配子的過程中,等位基因分離
B.射線處理導(dǎo)致配子中染色體數(shù)目減少
C.射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失
D.射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪考綱對接演練7 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳(解析版) 題型:綜合題
一對相對性狀可受多對等位基因控制,如某植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)。這對相對性狀就受多對等位基因控制?茖W(xué)家已從該種植物的一個紫花品系中選育出了5個基因型不同的白花品系,且這5個白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時,偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株,將其自交,后代均表現(xiàn)為白花。
回答下列問題:
(1)假設(shè)上述植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對相對性狀受8對等位基因控制,顯性基因分別用A、B、C、D、E、F、G、H表示,則紫花品系的基因型為________________________________;上述5個白花品系之一的基因型可能為________________________(寫出其中一種基因型即可)
(2)假設(shè)該白花植株與紫花品系也只有一對等位基因存在差異,若要通過雜交實驗來確定該白花植株是一個新等位基因突變造成的,還是屬于上述5個白花品系中的一個,則:
①該實驗的思路_______________________________________________________________。
②預(yù)期的實驗結(jié)果及結(jié)論________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪考綱對接演練4 酶與ATP(解析版) 題型:選擇題
可以用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是( )。
A.“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”
B.“人發(fā)高燒時,渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時,不由自主打寒戰(zhàn)”
C.“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”
D.“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
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