| A. | 瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系 | |
| B. | 瓶內各種生物的數(shù)量搭配應合理 | |
| C. | 應定時向瓶內通氣,保證生物的有氧呼吸 | |
| D. | 生態(tài)瓶放在有光處以獲得能量 |
分析 設計生態(tài)瓶必須依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性原理,保障其結構與功能的完善,既包括生態(tài)系統(tǒng)的四大成分(非生物的物質與能量、生產者、消費者、分解者),又要使各成分確實能進行能量流動與物質循環(huán),即各生物間遵循正常的食物聯(lián)系.同時應注意源源不斷地為該系統(tǒng)提供能量,以保障其能量需求.小生態(tài)瓶是一個相對獨立的生態(tài)系統(tǒng),應密閉,生物呼吸的氧氣由生產者提供.
解答 解:A、生態(tài)瓶各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系,促進物質循環(huán)和能量流動,A正確;
B、由于能量傳遞的特點是單向流動,逐級遞減,則各種生物的數(shù)量搭配應合理,B正確;
C、生態(tài)瓶不需要通空氣,生產者進行光合作用進而提供氧氣,可以確保該生態(tài)系統(tǒng)順利進行,C錯誤;
D、生態(tài)瓶放在有陽光的地方,但不能陽光直射的地方,以獲得充足的能量供應,D正確.
故選:C.
點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成,組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結構越復雜,自動調節(jié)能力就越強.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 營腐生生活,是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分 | |
| B. | 包括細菌、真菌、病毒等 | |
| C. | 是食物鏈中的最高營養(yǎng)級 | |
| D. | 分解者分解有機物釋放能量,供綠色植物利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該細胞be段的姐妹染色單體數(shù)目都相同 | |
| B. | 該細胞bc段的核DNA數(shù)目都不同 | |
| C. | 該細胞de段的染色體數(shù)目都相同 | |
| D. | e點時的細胞數(shù)目是a點時的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 草本植物壽命較短 | B. | 灌木較為高大,能獲得更多的陽光 | ||
| C. | 草本植物較為低等 | D. | 灌木繁殖能力較強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市高一上期中生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學本質分別是( )
A.蛋白質和脂肪 B.脂質和蛋白質
C.蛋白質和固醇 D.磷脂和蛋白質
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