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12.請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的信息交流功能.
(2)如果圖中甲表示的是發(fā)出信號的細(xì)胞,那么乙表示的是靶細(xì)胞.
(3)圖中1表示與膜結(jié)合的信號分子,2表示靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(通常為糖蛋白).

分析 細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
題圖所示為相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞.圖中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞,1表示信號分子,乙是靶細(xì)胞,2表示靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體.

解答 解:(1)圖中反映的是相鄰細(xì)胞間直接接觸進(jìn)行信息交流.
(2)圖中甲表示發(fā)出信號的細(xì)胞,1表示信號分子,乙是靶細(xì)胞.
(3)圖中1表示與膜結(jié)合的信號分子,2表示靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(通常為糖蛋白).
故答案為:
(1)信息交流
(2)靶 
(3)靶細(xì)胞  受體  蛋白質(zhì)(通常為糖蛋白)

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞間的信息交流圖考查相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株黃瓜,CO2充足.測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖所示,請回答問題.
(1)若該植株長期處于兩曲線交點(diǎn)所對應(yīng)的值,該植物不能(能或不能)正常生長.
(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,此時三碳化合物的含量上升.10h時(有或沒有)有[H]和ATP的產(chǎn)生.
(3)光合作用的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2+6H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知人的體細(xì)胞中有46個DNA分子,其中有2個DNA分子各含有12000個堿基對,由這兩個DNA分子所控制合成的多肽鏈中最多含有多少種氨基酸( 。
A.8000B.64C.1600D.20

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細(xì)胞d為效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫;
(2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原要靠體液免疫的進(jìn)一步清除.
(3)圖2細(xì)胞為漿細(xì)胞,它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來的.通過該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為體液;圖中抗體合成的場所是[③]核糖體,對其進(jìn)行加工和包裝的場所是[④]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[②]高爾基體.([]中填寫右圖標(biāo)號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.結(jié)合下圖回答下列問題:

(1)一個完整的細(xì)胞周期從e開始到j(luò)結(jié)束.
(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入后期,此時染色體變化的主要特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向兩極,d e段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入末期.
(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ef段,最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是bc或gh段.
(4)圖B表示的細(xì)胞分裂相當(dāng)于圖A的bc或gh段,分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體4條.
(5)從圖A可以看出,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)量的染色體,所以,細(xì)胞的有絲分裂對生物保持遺傳性狀的穩(wěn)定具有重要意義.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,其中正確的是

A.無氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱,有利于果蔬儲藏

B.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,以適應(yīng)缺氧環(huán)境

C.馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

D.用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油,主要利用了酵母菌的無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)

①細(xì)胞核的有無 ②核糖體的有無 ③細(xì)胞壁的有無 ④膜上磷脂的有無

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.皮膚、腸黏膜組織發(fā)生炎癥時,產(chǎn)生和釋放的組織胺使毛細(xì)血管舒張和通透性增強(qiáng),血漿則滲入組織間隙而形成水腫.組織胺對血管的調(diào)節(jié)方式為( 。
A.激素調(diào)節(jié)B.體液調(diào)節(jié)C.神經(jīng)調(diào)節(jié)D.免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

具有下列基因組合的植物體進(jìn)行自花傳粉,其后代能產(chǎn)生性狀分離的是

A.AABB B.a(chǎn)aBB C.AAbb D.AABb

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同步練習(xí)冊答案