| A. | 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
| B. | 非細(xì)胞形態(tài)的生物其生命活動可以離開細(xì)胞 | |
| C. | H1N1病毒不具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
| D. | 一只草履蟲不是細(xì)胞 |
分析 生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,單細(xì)胞生物單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動,病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動.
解答 解:A、生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A正確;
B、非細(xì)胞形態(tài)的生物病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),其生命活動離開細(xì)胞,B錯誤;
C、H1N1病毒不具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu),但具有增殖等生命特征,C錯誤;
D、一只草履蟲既是個體,也是細(xì)胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識記并理解生命活動離不開細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進行代謝和繁殖.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | H2O在光下分解,產(chǎn)物沒有都參加暗反應(yīng) | |
| B. | 葉綠體是光合作用的完整單位,它能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在植物細(xì)胞內(nèi) | |
| C. | 光合作用的光反應(yīng)實在圖中①上進行的,而暗反應(yīng)是圖中②進行的 | |
| D. | 圖中葉綠體產(chǎn)生的氧氣擴散到相鄰細(xì)胞中去,并參與有氧呼吸要穿過8層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明染色體是DNA的主要載體 | |
| B. | 最后釋放出的100個噬菌體中,有98個噬菌體的DNA含32P | |
| C. | 標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
| D. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) | |
| B. | 若此圖表示洋蔥根尖細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有⑤、⑨ | |
| C. | 圖中存在DNA的結(jié)構(gòu)只有③ | |
| D. | 此圖若表示動物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為①、②、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甲、乙、丙之間為捕食關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 | |
| B. | 實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量 | |
| C. | 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡 | |
| D. | 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都主要分布在細(xì)胞核 | B. | 構(gòu)成的五碳糖相同 | ||
| C. | 組成元素相同 | D. | 構(gòu)成的堿基相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中①是感受器,⑤是效應(yīng)器 | B. | 刺激②處,興奮時膜電位為外正內(nèi)負(fù) | ||
| C. | 興奮在③處的傳遞是單向的 | D. | 剪斷②后刺激④處,不能發(fā)生反射 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西高安中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.中心體是動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
B.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出
C.高爾基體可以對蛋白質(zhì)進行合成、加工和轉(zhuǎn)運
D.細(xì)胞主動運輸過程的實現(xiàn)離不開核糖體
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