| A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明染色體是DNA的主要載體 | |
| B. | 最后釋放出的100個噬菌體中,有98個噬菌體的DNA含32P | |
| C. | 標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
| D. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì) |
分析 噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、由于噬菌體和細(xì)胞都沒有染色體結(jié)構(gòu),所以噬菌體侵染細(xì)菌的實驗不能證明染色體是DNA的主要載體,A錯誤;
B、DNA分子是雙鏈結(jié)構(gòu),所以最后釋放出的100個噬菌體中,只有2個噬菌體的DNA含32P,B錯誤;
C、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng),所以標(biāo)記噬菌體的方法是用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,然后再用含32P的細(xì)菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,C錯誤;
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗可以證明DNA是遺傳物質(zhì),但不能證明是主要的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.
點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 內(nèi)環(huán)境僅由血漿、組織液、淋巴這三種細(xì)胞外液構(gòu)成 | |
| B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指細(xì)胞外液的理化特性維持相對穩(wěn)定 | |
| C. | 只要人體自身的調(diào)節(jié)功能正常,人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就可以保持 | |
| D. | 細(xì)胞外液的滲透壓主要來源于Na+和Cl- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞質(zhì)的分裂 | B. | 同源染色體的分離 | ||
| C. | 染色體的復(fù)制 | D. | 聯(lián)會形成四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 需要限制酶和DNA連接酶參與 | |
| B. | 基因表達(dá)載體中含有啟動子和內(nèi)含子 | |
| C. | 標(biāo)記基因通常是抗生素抗性基因 | |
| D. | 基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 | |
| B. | DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸 | |
| C. | DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),所以細(xì)胞核是遺傳的信息庫 | |
| D. | 不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
| B. | 非細(xì)胞形態(tài)的生物其生命活動可以離開細(xì)胞 | |
| C. | H1N1病毒不具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
| D. | 一只草履蟲不是細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式為A-P-P~P | B. | ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化 | ||
| C. | ATP是直接能源物質(zhì) | D. | ATP中的A代表腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 葡萄糖溶液 | B. | 蔗糖溶液 | C. | 蛋清稀釋液 | D. | 淀粉溶液 |
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