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下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為  細(xì)胞。
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)自[   ]  
(3)A細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[ 13 ]   和[ 11 ]  。
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[    ]  。
(5)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這體現(xiàn)甲狀腺細(xì)胞膜的功 能特點(diǎn)是  。

(1)低等植物細(xì)胞
(2)9   線(xiàn)粒體
(3)中心體   核糖體
(4)4   葉綠體
(5)選擇透過(guò)性

解析試題分析:
(1)由于圖A、B中含有葉綠體、液泡和中心體,其中葉綠體和液泡是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器,中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此低等植物同時(shí)具有各種細(xì)胞器。
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自線(xiàn)粒體,為圖中的9。
(3)A細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為中心體和核糖體,為圖中的13和11。
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,應(yīng)該沒(méi)有葉綠體,為圖中的4。
(5)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,但仍能從血漿中吸收碘,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,這體現(xiàn)了甲狀腺細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)具有選擇透過(guò)性。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(8分)生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)下圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線(xiàn)的來(lái)歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除    對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線(xiàn)呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是    ;A、B、C三點(diǎn)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明    
 
(2)如上右圖表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有    作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中    的活性實(shí)現(xiàn)的。
(3)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是    。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育?    。
(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是    。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(9分)某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞。請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同。一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量_________。
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),為了補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量的           。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是___________________。
(3)在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿(mǎn)瓶壁時(shí),其生長(zhǎng)____________。藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更_______。若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用___________消化處理。
(4)已知癌細(xì)胞X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,可將甲細(xì)胞分為A.B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入___________,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A.B兩組收集等量細(xì)胞,通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A.B兩組細(xì)胞中的________或_______合成水平的差異,確定Y的藥效。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

I.(6分)2009年6月,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局通告了“東方牌”系列奶粉為不合格產(chǎn)品.該系列奶粉是用80%的麥芽糊精和20%的奶粉簡(jiǎn)單勾兌而成,蛋白質(zhì)含量極低,嬰兒常吃此奶粉會(huì)影響其正常生長(zhǎng)發(fā)育及健康。請(qǐng)據(jù)以上資料,回答下列問(wèn)題。
I.(1)劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,則該試劑與待測(cè)樣液在試管中混合均勻后,還必須經(jīng)過(guò)________處理,預(yù)計(jì)試管中混合液的顏色變化是_________________。
(2)如果要鑒定劣質(zhì)奶粉中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選用的試劑是________。目前檢測(cè)技術(shù)中,單純檢測(cè)奶粉中________元素的含量無(wú)法確定蛋白質(zhì)含量是否達(dá)標(biāo)。因?yàn)樵谀谭壑刑砑尤矍璋房梢栽谑称窓z測(cè)時(shí)提高這一元素的測(cè)定值,以次充好,危害消費(fèi)者。
(3)奶粉中都添加鈣、鐵等元素,其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分,鐵是血紅蛋白的組成成分,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是_____           ___________。
(4)奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)是看必需氨基酸的種類(lèi)和含量,如賴(lài)氨酸是人體必需氨基酸,只能從         中獲得。
II.某生物興趣小組為了探究賴(lài)氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸?設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)補(bǔ)充并加于完善:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮? 略
(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具:20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等。
(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①配食:取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的_____________,配制成食物A(對(duì)照組);另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入_________________,其含量和比例與食物A中相同,配制成食物B。
②分組:將20只幼年大鼠平均分成甲、乙兩組,分別稱(chēng)量其體重。
③飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A;乙組每天飼喂______________________,兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同。
④觀測(cè):分別測(cè)量甲、乙兩組大鼠的體重,并計(jì)算體重增加量。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果(營(yíng)養(yǎng)狀況和體重)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同
賴(lài)氨酸不是大鼠的必需氨基酸
甲組大鼠         ,乙組大鼠                  
賴(lài)氨酸是大鼠的必需氨基酸
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

人類(lèi)性別取決于XY性染色體的組合,而有些昆蟲(chóng)則是以其它形式的性染色體組合來(lái)決定性別。以家蠶為例,凡具有ZW染色體的個(gè)體會(huì)發(fā)育為雌性,而有ZZ染色體的個(gè)體則會(huì)發(fā)育為雄性。某蛾類(lèi)僅具有一對(duì)常染色體(Cl和C2),性別決定方式與家蠶相同。
(1)下圖為某蛾類(lèi)的原始生殖細(xì)胞,該細(xì)胞產(chǎn)生的配子的染色體組合有    種方式。

(2)某基因位于該蛾類(lèi)的W染色體上,其突變表型為顯性,此種個(gè)體會(huì)產(chǎn)生具生殖能力且能發(fā)出熒光的子代,F(xiàn)將能發(fā)出熒光的雌蛾與不能發(fā)出熒光的雄蛾交配,其子代能發(fā)出熒光的蛾類(lèi)比例為        ,其中性別比為            。
(3)在某些雄蛾中發(fā)現(xiàn)一種遺傳性白化癥。研究者把5只有關(guān)的雄蛾進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中3只帶有白化基因,將這3只雄蛾與多只正常雌蛾(無(wú)親緣關(guān)系)交配,得到220個(gè)幼蛾,其中55只白化幼蛾均為雌性。其中表現(xiàn)型正常的幼蛾中,雌雄個(gè)體的基因型分別是           (控制白化性狀的基因用A—a表示)。
(4)家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,家蠶中e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性純合致死基因(即ZeZe、ZfZf、ZeW、ZfW的受精卵將不能發(fā)育)。為了只得到雄性后代,通過(guò)育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是      (寫(xiě)出基因型即可)的雄蠶,將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達(dá)到目的。
(5)家蠶有一種三體,其6號(hào)同源染色體有三條(比正常的多一條)。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條正常聯(lián)會(huì),然后分離,而另l條染色體不能配對(duì),隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他染色體正常配對(duì)、分離,控制蠶繭顏色的黃色基因B與白色基因b在第6號(hào)染色體上。現(xiàn)以正常二倍體白色繭(bb)家蠶為父本。三體黃色繭家蠶為母本(純合體)進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體黃色繭家蠶與正常二倍體白色繭家蠶雜交得到F2,用遺傳圖解表示從F1到F2的雜交過(guò)程(要求寫(xiě)出代別、有關(guān)基因型和表現(xiàn)型及比例)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖是某一物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的圖解,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是           ,理由是                                    。
(2)C物質(zhì)是     ,功能上它是                    物質(zhì),它在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化快,從而保證了生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,因此在細(xì)胞內(nèi)的存在量    (填“少”或“多”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

提高作物與家禽的產(chǎn)量,改良各種農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品的品質(zhì),增強(qiáng)農(nóng)作物、畜牧品種的抗性事關(guān)民生大計(jì),科學(xué)家通過(guò)各種育種方案實(shí)現(xiàn)了我們對(duì)這些產(chǎn)品的需求。請(qǐng)完成下列育種問(wèn)題
(1)雜交育種是一種最       的方法,它可將多個(gè)親本的       性狀集中在一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種,選種一般從F2開(kāi)始的原因是                   。
(2)為了能夠在較短時(shí)間內(nèi)獲得穩(wěn)定遺傳新品種,我們一般采用單倍體育種,該育種方案先需用   
       技術(shù)獲取單倍體,再用           溶液處理后選種即可。
(3)短時(shí)間內(nèi)能夠大量繁殖植物體的技術(shù)我們稱(chēng)為              ,利用植物體的          的細(xì)胞可培育出脫病毒植株。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服           不親和的障礙,選擇的體細(xì)胞先用             酶去除細(xì)胞壁后加了          溶液可誘導(dǎo)融合,再通過(guò)                  過(guò)程可獲得雜交植株。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過(guò)程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是__________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞,此類(lèi)細(xì)胞的特點(diǎn)是__________。
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過(guò)成熟和________的過(guò)程,才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖2中囊胚中的__________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。以上技術(shù)是在__________(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。
(3)圖3中過(guò)程①是植物細(xì)胞形成__________的階段,該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過(guò)程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題

(14分)乙烯的一個(gè)主要功能是促進(jìn)花的成熟衰老。實(shí)驗(yàn)證明,如果施用乙烯合成抑制劑或作用抑制劑(如1-MCP)可以明顯延緩衰老,達(dá)到花卉保鮮功能。
(1)除乙烯外,還有                     激素可加速衰老。
(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證乙烯具有促進(jìn)花的成熟衰老的作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取20朵康乃馨,隨機(jī)分成兩組,一組10朵不做任何處理,任其自然狀態(tài),作為對(duì)照;另一組10朵康乃馨用一定量的乙烯處理。兩組放在溫度相同的環(huán)境下一段時(shí)間。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組康乃馨沒(méi)有對(duì)照組鮮艷。結(jié)論:乙烯具有促進(jìn)花的成熟衰老的作用。
實(shí)驗(yàn)中有兩處不夠嚴(yán)密的地方,請(qǐng)你列舉出來(lái)并加以改正。
                                                         ;
                                                         
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究1-MCP在康乃馨保鮮中的適宜處理濃度。
背景知識(shí):①1-MCP使用上非常方便,在密閉空間中熏蒸植物可達(dá)到最好的保鮮效果;②1-MCP使用時(shí)溶于水或緩沖液中,即可釋放出氣體抑制乙烯的產(chǎn)生。
材料用具:新鮮康乃馨若干支,蒸餾水,1-MCP(片劑,每片適用0.3 m3),電子天秤,250 ml燒杯5只,大小適宜、容積相同的紙箱5只,封箱膠帶,花瓶五只(含等量營(yíng)養(yǎng)液)。
(3)主要步驟:
①估算紙箱中1-MCP的適宜使用量,計(jì)算實(shí)驗(yàn)用紙箱空間內(nèi)適宜的1-MCP使用量。
②取紙箱五只,編號(hào)A、B、C、D、E,取生理狀態(tài)基本相似的新鮮康乃馨若干并隨機(jī)均分成五組,分別插入五只紙箱內(nèi)的花瓶中。
③取五只燒杯,并向其中各加入200 ml蒸餾水,置于五只紙箱中;據(jù)①計(jì)算結(jié)果,依次向A~E五只紙箱內(nèi)的燒杯中加入                             。
④___________________________________________。
⑤一段時(shí)間后開(kāi)箱,___________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:某紙箱中鮮花的新鮮度最好,則對(duì)應(yīng)的藥劑使用量為最適宜的使用量。
(5)如果希望繼續(xù)探究1-MCP處理鮮花的適宜時(shí)間長(zhǎng)度,請(qǐng)你提出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_____________________________________

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