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19．將幾株相同的天竺葵放在不同的光下生長(zhǎng)，其他條件都相同，一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀態(tài)最差的應(yīng)是（　�。�
A．藍(lán)紫光下的天竺葵B．黃綠光下的天竺葵
C．紅橙光下的天竺葵D．紅光下的天竺葵

分析 葉綠體中的色素分為葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素兩類(lèi)，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，色素對(duì)綠光吸收最少．

解答 解：什么顏色的玻璃罩透過(guò)什么顏色的光．葉綠體中的色素對(duì)黃綠光的吸收最少，因此光合作用最弱，因此生長(zhǎng)狀態(tài)最差．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了色素的吸收光譜以及影響光合速率的環(huán)境因素，考生要能夠識(shí)記色素的吸收光譜，并且明確色素對(duì)綠光吸收最少，屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對(duì)等位基因，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．基因R和基因r的分離都是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中

B．—株處于開(kāi)花期的雜合小麥個(gè)體中:含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子

C．基因突變是可以遺傳的變異，所以細(xì)胞中基因突變形成的基因rMg通過(guò)有性生殖遺傳給后代

D．基因R可以突變成基因r，基因r也可以突變成基因R

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．細(xì)胞膜的作用不包括（　�。�
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)D．細(xì)胞代謝的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞的增殖的表述，正確的是 （　　）
①二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞的每一極均含有同源染色體 ②二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂末期，細(xì)胞不含有姐妹染色單體 ③一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四個(gè)精子，一定只有兩種類(lèi)型  ④二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配 ⑤二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期有四個(gè)染色體組．
A．①③④B．①②⑤C．②④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是兩種二倍體植物細(xì)胞（甲、乙）融合并培育新植株過(guò)程的示意圖．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過(guò)程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓
B．過(guò)程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性原理
C．過(guò)程③表示細(xì)胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基
D．最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)自由水的敘述，不正確的是（　�。�
A．約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95.5%B．代謝反應(yīng)介質(zhì)或參與反應(yīng)
C．能夠流動(dòng)和易于蒸發(fā)D．與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過(guò)A圖的[6]突觸結(jié)構(gòu)來(lái)完成的，
此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的傳遞方向是單向，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（4）用有關(guān)字母和箭頭寫(xiě)出神經(jīng)沖動(dòng)在整個(gè)反射弧中的傳導(dǎo)過(guò)程①→③→④→⑤→②．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是DNA復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）DNA復(fù)制的時(shí)期是有絲分裂的間期和減數(shù)分裂第一次分裂之前的間期．
（2）DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬DNA復(fù)制所需的一組條件是C
①DNA模板  ②解旋酶和聚合酶  ③ATP和四種脫
氧核苷酸  ④RNA引物  ⑤適宜的溫度和酸堿度
A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．①③④⑤
（4）圖中長(zhǎng)方形A表示DNA聚合酶，圖中的箭頭B表示DNA延伸方向，C表示DNA連接酶
（5）15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒(méi)有標(biāo)記的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，復(fù)制三次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的$\frac{1}{4}$，標(biāo)記的鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{8}$．
（6）NA分子復(fù)制完畢后，新形成的DNA分子子鏈?zhǔn)荁
A．是DNA母鏈的片段                   B．和DNA母鏈之一完全相同
C．和DNA母鏈相同，但T被U所取代     D．和DNA母鏈稍有不同
（7）由第（6）題可見(jiàn)，DNA分子復(fù)制又稱(chēng)為半保留復(fù)制．
（8）親代DNA分子復(fù)制后，其中一份傳給子代細(xì)胞．由于DNA分子中脫氧核苷酸排列順序代表著遺傳信息，這樣子代細(xì)胞就獲得了親代細(xì)胞的遺傳信息．細(xì)胞中的遺傳信息是我們眼睛看不到的，但由于遺傳信息能決定生物的性狀，從而使子代像親代，這樣從子代的性狀就能間接了解子代遺傳信息與親代是否相同．請(qǐng)你舉一個(gè)動(dòng)物或人體的例子來(lái)說(shuō)明．克隆羊的培育成功，子代的性狀與親代相同，是因?yàn)樽哟?xì)胞核中的DNA與親代完全相同（或人類(lèi)的同卵雙胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．野茉莉的花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色．
（1）研究發(fā)現(xiàn)野茉莉花色受一組復(fù)等位基因控制（b1-白色、b2-淺紅色、b3-粉紅色、b4-紅色、b5-深紅色），復(fù)等位基因彼此間具有循環(huán)且依次完全顯隱關(guān)系（即：如果b對(duì)b1為顯性，b2對(duì)b3為顯性，則b1對(duì)b3為顯性）．為進(jìn)一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關(guān)系，科學(xué)家用5個(gè)純種品系進(jìn)行了如圖雜交試驗(yàn)：

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱關(guān)系是b5＞b4＞b3＞b2＞b1．（若b1對(duì)b2為顯性，可表示為b1＞b2，依此類(lèi)推）自然界野茉莉花色基因型有幾種15．
（2）理論上分析，野茉莉花色的遺傳還有另一種可能：花色受兩對(duì)基因（A/a，B/b）控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，每個(gè)顯性基因?qū)︻伾脑黾有?yīng)相同且具疊加性．請(qǐng)據(jù)此分析一株粉紅色野茉莉自交后代的表現(xiàn)型及比例：白色：淺紅色：粉紅色：紅色：深紅色=1：4：6：4：1．
（3）若要區(qū)分上述兩種可能，可用一株什么品系的野茉莉進(jìn)行自交？淺紅色或紅色，并預(yù)期可能的結(jié)果若子代全為淺紅色或（紅色）則為第一種情況，若子代出現(xiàn)深紅色或出現(xiàn)白色則是第二種情況．
（4）野茉莉葉片顏色有深綠（DD）、淺綠（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期會(huì)死亡．現(xiàn)有深綠和淺綠野茉莉進(jìn)行雜交得到F1，讓F1植株相互授粉得到F2，請(qǐng)計(jì)算F2成熟個(gè)體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比值9：6（3：2）．

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