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在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時(shí)間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)原理差異最大的是（ ）

 

 

B

【解析】題干描述的實(shí)驗(yàn)的原理是滲透作用。A圖表示質(zhì)壁分離與復(fù)原、C圖表示典型的滲透作用裝置、D圖表示動(dòng)物細(xì)胞吸水與失水，原理都是滲透作用。而B圖中的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生的CO2使有色液滴移動(dòng)，其原理是細(xì)胞呼吸。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：第七單元第2節(jié)　生物變異、育種和進(jìn)化（解析版） 題型：綜合題

如圖示某生物細(xì)胞分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體(注：圖中姐妹染色單體畫(huà)成一條染色體，黑點(diǎn)表示著絲點(diǎn))之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作推斷中，正確的是（ ）

A．此種異常源于基因重組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb型

C．此細(xì)胞可能正在進(jìn)行有絲分裂

D．此種變異可能會(huì)導(dǎo)致生物體不育，從而不能遺傳給后代

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物配套達(dá)標(biāo)訓(xùn)練選修三達(dá)標(biāo)訓(xùn)練技能過(guò)關(guān)（2）（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．需要在無(wú)菌環(huán)境條件下操作，且培養(yǎng)基中需要加入植物激素

B．需要纖維素酶和果膠酶處理以獲得原生質(zhì)體

C．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的原理是基因重組

D．利用植物體細(xì)胞雜交可以獲得多倍體植株

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：第二單元4 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸功能（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是___________________________________________。

(2)B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色________的大小以及________的位置。

(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法：_____________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)在B、D、F三者之間形成了自身對(duì)照，其中B、D中屬于實(shí)驗(yàn)組的是________組，在D、F中屬于對(duì)照組的是________組。

(5)該同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的體會(huì)是在B、D之間不宜停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。你認(rèn)為最合理的原因是____________________________________________________。

(6)若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是_____________________________________________________。

(7)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。

請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：__________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：第二單元4 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)輸功能（解析版） 題型：選擇題

用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時(shí)裝片，滴加有適量紅墨水的0.3 g/mL蔗糖溶液，用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚細(xì)胞，如圖所示狀態(tài)，①、②處的顏色分別是（ ）

A．綠色、紅色 B．綠色、無(wú)色

C．紅色、無(wú)色 D．紅色、紅色

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：第三單元第4節(jié)　細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（解析版） 題型：綜合題

某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

組別

溫度(℃)

光照強(qiáng)度：

普通陽(yáng)光(%)

開(kāi)始時(shí)的

CO2濃度(%)

12小進(jìn)后

CO2濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

請(qǐng)分析回答：

(1)這一實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種無(wú)關(guān)變量：________________________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是_______________________

________________________________________________________________。

(3)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用了不同品種的西紅柿植株，則這樣違背了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的________原則。

(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)________，C3化合物的含量會(huì)___________________________________________________________。

(5)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度，請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：第三單元第4節(jié)　細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化。下列能正確表示e點(diǎn)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)棚內(nèi)植株消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比)的是（ ）

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：第一單元第3節(jié) 走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中催化①過(guò)程的酶主要是________；完成②的場(chǎng)所是________。

(2)B可分為B1、B2、B3等，其原因：從b分析是________；從B分析是________。

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？________。原因是每一個(gè)體細(xì)胞中________。

(4)A的基本骨架是_______________________________________________________，

若B水解成m個(gè)b，則控制B形成的A中的a至少有________個(gè)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年高考生物達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：第一單元第1節(jié) 走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子（解析版） 題型：選擇題

下列四種疾病的病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．肺結(jié)核 B．破傷風(fēng)

C．甲型流感 D．細(xì)菌性痢疾

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案