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下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是( )

A．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離

B. 非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

C．染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開

D．非同源染色體數(shù)目越多，非等位基因組合的種類也越多

 

B

【解析】

試題分析：等位基因位于同源染色體相同位置，等位基因隨著同源染色體分離而分離，A正確；非等位基因必須位于非同源染色體上才能自由組合，B錯(cuò)誤；姐妹染色單體是染色體復(fù)制而來(lái)的，兩條染色單體上的相同位置基因隨著染色單體分開而分離，C正確；如AaBbCc產(chǎn)生的配子類型比AaBb多（ABC是位于不同染色體上），D正確。

考點(diǎn)：本題考查了基因與染色體的相關(guān)知識(shí)意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽渦陽(yáng)四中高二下期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請(qǐng)分析回答：

(1)人過(guò)度緊張時(shí)，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌 ，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為 調(diào)節(jié)。

(2)當(dāng)人體的血糖含量降低時(shí)，丙分泌的 和丁分泌的______增加，使血糖濃度升高。

(3)甲分泌的 激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。

(4)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是 。

(5)除上所述所涉及的調(diào)節(jié)方式外，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持還需要 調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆安徽太湖中學(xué)高二下期第一次段考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。如圖甲為兩種細(xì)胞通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B．圖中結(jié)構(gòu)1的末梢與靶細(xì)胞1合稱為效應(yīng)器

C．圖中⑤的形成與②有關(guān)，⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D．圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式為體液調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種遺傳病的系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)?/span>A，隱形基因是a），回答相關(guān)問(wèn)題（3分）

(1)若該病為白化病，則I的基因型為__________，則II是雜合子的概率為____________。

(2)若該病為紅綠色盲，則II與一正常男子婚配，生一患病孩子的概率為_____________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1: 1，原因是( )

A.雌配子：雄配子=1:l

B.含X的配子：含Y的配子=l:l

C.含X的精子：含y的精子=1:l

D.含X的卵細(xì)胞：含Y的卵細(xì)胞=1：1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子，那么，四分體時(shí)期中的l條染色體含( )

A．4個(gè)雙鏈的DNA分子 B．2個(gè)雙鏈的DNA分子

C．2個(gè)單鏈的DNA分子 D．1個(gè)雙鏈的DNA分子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆天津耀華中學(xué)第一學(xué)期期末考試高二年級(jí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是( )

A.濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果

B.濾紙條上濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散

C.色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯

D.濾紙條上的幾種色素會(huì)混合起來(lái)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆天津市高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②______結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

(2)圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的_________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞。

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示____________，它有助于兩個(gè)相鄰細(xì)胞間傳遞信息等。

(4)在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與_________的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。

(5)對(duì)細(xì)胞膜化學(xué)組成的分析表明：細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，其上分布的___________的種類和數(shù)量越多。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆天津市高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，正確的是( )

A．水浴加熱條件下，糖原與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀

B．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

C．常溫條件下，RNA與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

D.顯微鏡觀察，健那綠把細(xì)胞殺死后使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色

 

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