| A. | 限制性內切酶主要存在于原核生物體內,識別位點具有特異性 | |
| B. | DNA連接酶是恢復被切開的兩個脫氧核苷酸之間的化學鍵 | |
| C. | 目前常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等 | |
| D. | 目的基因的檢測與鑒定應在導入受體細胞之前進行 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、限制性內切酶主要存在于原核生物體內,識別位點具有特異性,A正確;
B、DNA連接酶是恢復被切開的兩個脫氧核苷酸之間的化學鍵--磷酸二酯鍵,B正確;
C、目前常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等,C正確;
D、目的基因的檢測與鑒定應在導入受體細胞之后進行,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關知識,重點考查基因工程的操作工具及操作步驟,要求考生識記三種操作工具的作用;掌握操作步驟及其細節(jié),能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色開花植物植物體的結構層次是( )
A.細胞﹣組織﹣器官﹣植物體 B.細胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣植物體
C.細胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣植物體 D.細胞﹣器官﹣組織﹣植物體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用 | |
| B. | 作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥 | |
| C. | 從酶的固定方式看,吸附法比化學結合法對酶活性影響小 | |
| D. | 將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2和雜菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 三倍體、染色體片刻重復、三體、染色體片段缺失 | |
| B. | 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復 | |
| C. | 三體、染色體片段重復、三倍體、染色體片段缺失 | |
| D. | 染色體片段缺失、三體、染色體片段重復、三倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | C、H、O、Zn | B. | K、Ca.Mg、Fe | C. | Mn、Mo、Cu、N | D. | K、Ca、Mg、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中顯示對甲細胞的調節(jié),既可通過神經遞質直接進行,還可通過有關激素進行 | |
| B. | 若甲為肌細胞,長時間劇烈運動后,血漿成分發(fā)生一些變化,圖示中C端乳酸含量會增加 | |
| C. | 若甲細胞為肝細胞,饑餓時圖示中C端血糖濃度高,原因是胰高血糖素會增加 | |
| D. | 圖中顯示,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)離不開“神經-體液-免疫”調節(jié)網絡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 能形成囊泡的細胞結構只有高爾基體 | |
| B. | 細胞生命活動所需要的能量全部來自于線粒體 | |
| C. | 葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有蛋白質和磷脂等成分 | |
| D. | 吞噬細胞與肌肉細胞相比,溶酶體的含量較多 |
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