(10分)教材基礎(chǔ)知識(shí)填空
(1)把雞蛋煮熟后,蛋白質(zhì)發(fā)生 ,不能恢復(fù)原狀了,原因是高溫使蛋白質(zhì)分子的 變得伸展、松散,容易被蛋白酶水解。
(2)硝化細(xì)菌能將土壤中的氨氣氧化為亞硝酸,進(jìn)而將亞硝酸氧化成硝酸,利用這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中釋放出的化學(xué)能,將 合成為糖類。
(3)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在 。
(4)人類的色盲、血友病的遺傳表現(xiàn)與果蠅眼色的遺傳非常相似,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是 ,這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。
(5)分別用35S、32P標(biāo)記的噬菌體侵染普通的大腸桿菌,經(jīng)過一段時(shí)間的保溫后,用攪拌器攪拌、離心。攪拌的目的是 ;離心的目的是 。
(6)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是_________向的。
(7)森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象,這主要與________有關(guān)。森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象,這主要與________有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(11分)肺牽張反射式調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦內(nèi),抑制吸氣,引起呼氣;卮鹣铝袉栴}:
(1)圖(a)中A.B.C.d是反射弧的組成部分,a是 ,b是 ,c是 ,d是 。
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中 的調(diào)控。
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①的 (填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的 (填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)。![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)薇甘菊是珠三角危害最大的外來入侵物種之一,生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊,實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示(說明:引入前指樣地引入田野菟絲子前,引入后指樣地引入田野菟絲子2年后;simpson多樣性指數(shù)值越大,物種多樣性越高)。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法是_______,其關(guān)鍵是______________.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,薇甘菊對(duì)所處群落物種多樣性的影響最可能是______;不同地段的樣地內(nèi),植物種類不同,這說明珠三角群落__________結(jié)構(gòu)。
(3)與引入田野菟絲子之前相比,引入田野菟絲之后樣地薇甘菊種群密度較________,這是由于菟絲子寄生于薇甘菊體表,導(dǎo)致薇甘菊種群的___________升高。
(4)引入田野菟絲子后,當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類及各種群數(shù)量都發(fā)生變化,這種變化過程稱為_________,引入田野菟絲子前后的該群落的變化說明人類活動(dòng)_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)高分子物質(zhì);已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)在人體細(xì)胞內(nèi),a共有 種。
(2)b經(jīng) 反應(yīng)合成丙;連接兩個(gè)b之間的鍵是 。
(3)在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般是 (相同、不同)的;丙一般是 (相同、不同)的。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
葉片表面的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的特殊結(jié)構(gòu),是氣體出入植物體的主要通道。氣孔能通過開閉運(yùn)動(dòng)對(duì)外界環(huán)境刺激做出響應(yīng)。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)氣孔的開閉會(huì)影響植物的蒸騰作用、 、 過程的進(jìn)行。研究表明,氣孔的開閉可能與乙烯有關(guān),乙烯是植物體產(chǎn)生的激素,具有 等作用。
(2)研究者取生長(zhǎng)良好4~5周齡擬南芥完全展開的葉,照光使氣孔張開。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖1所示。
①此實(shí)驗(yàn)的目的是研究 。
②圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說明,乙烯可誘導(dǎo) ,且隨濃度增加 。
③用濃度為 的乙烯利處理擬南芥葉,既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果,做出以上判斷的依據(jù)是 。
(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制,研究者用cPTIO(NO清除劑)處理擬南芥葉,并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。![]()
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅲ結(jié)果說明,有乙烯時(shí) ;實(shí)驗(yàn)Ⅳ、Ⅱ結(jié)果說明,有乙烯時(shí),加入cPTIO后 。
②由圖2所示結(jié)果可以推測(cè) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
請(qǐng)仔細(xì)觀察分析圖后回答下列問題:(14分)![]()
(1)該圖表示的物質(zhì)名稱為 ,是構(gòu)成 的基本單位。
(2)若圖中堿基為腺嘌呤,其生物學(xué)名稱為 。
(3)若把圖中虛線處的氧去掉,則其名稱應(yīng)為 ,是構(gòu)成 的基本單位。
(4)若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,可選用 和 兩種染色劑。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)在室外,將一長(zhǎng)勢(shì)良好的植物置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),用CO2測(cè)定儀測(cè)定某一天玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成曲線如下圖甲所示。圖乙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程。請(qǐng)分析回答問題。![]()
(1)圖甲中,從6時(shí)到10時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是________,A到E點(diǎn)中光合作用的起始點(diǎn)最可能是________點(diǎn),D點(diǎn)處限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有________________。
(2)圖甲中,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是________;BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)開_______________________________。
(3)圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示某些物質(zhì),則Ⅰ表示__ ______,d表示________?栁难h(huán)需要循環(huán)________次才能合成一個(gè)c,直接影響a生成b的外界因素有_____________________________。
(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)乙圖中b的濃度變化將會(huì)如下圖中的________。![]()
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑以及生理功能的重要實(shí)驗(yàn)材料。某課題組為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),將適宜濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素分別噴施到5個(gè)不同突變體(生長(zhǎng)速率分別為lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天)的矮生豌豆幼苗上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)赤霉素能促進(jìn)____從而引起植株增高;生長(zhǎng)素也具有促進(jìn)生長(zhǎng)的功能,其作用表現(xiàn)出____性。兩種激素在植物體內(nèi)都不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種____代謝的信息。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____、____,圖中設(shè)置③組的作用是____。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,體外噴施____能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng),生長(zhǎng)速率越慢的品種,對(duì)該激素生長(zhǎng)反應(yīng)越____(顯著、不顯著),其原因可能是遺傳性矮生植株體內(nèi)缺少____。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)玉米籽粒的黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,兩對(duì)性狀自由組合。請(qǐng)回答:
(1)已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為____________。
(2)取基因型雙雜合的黃色非糯性植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,其基因型為____________;對(duì)獲得的幼苗用__________進(jìn)行處理,得到一批可育的植株,這些植株均自交,所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)_____________(一致、不一致)。
(3)已知基因A、a位于9號(hào)染色體上,且無正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示。![]()
①植株甲的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的___________________________________。
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上,還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為__________________(2分),證明A基因位于異常染色體上。
③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖二所示。該植株形成的可能原因是:父本減數(shù)分裂過程中_____________未分離。
④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中,3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極,并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例是____________________________________(2分)。
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