(10分)胰島素是參與血糖平衡調(diào)節(jié)的重要激素之一,請結(jié)合下圖分析回答:![]()
⑴胰島素是已知的唯一降低血糖濃度的激素,它與組織細胞膜上受體結(jié)合后:一方面,可以促進 合成,以促進細胞加速攝取葡萄糖。此外,胰島素除了能促進圖示的利用和儲存葡萄糖的途徑外,還能促進 ,從而降低血糖濃度。
⑵正常人血糖濃度上升時,葡萄糖可與胰島B細胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合,刺激胰島素分泌增加。此外,如圖所示,胰島素的分泌還受到 分子的影響,這體現(xiàn)了胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。在胰島素作用下,血糖濃度下降,胰島素分泌量也隨之下降,這體現(xiàn)了胰島素的分泌還存在 調(diào)節(jié)機制。
⑶圖中體現(xiàn)了導(dǎo)致糖尿病的3種情況:抗體1可與胰島B細胞表面特定受體結(jié)合,使胰島B細胞對 的敏感度降低;抗體2可與組織細胞表面 結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用;抗體3攻擊胰島B細胞使其功能受損。從免疫學(xué)角度看,這三種類型的糖尿病都可以稱為 。三種情況中,由抗體 引發(fā)的糖尿病可以通過注射胰島素加以治療。
(10分)(除注明的分數(shù)外,每空1分)
⑴ 葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白 葡萄糖氧化分解
⑵ 神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素 (2分) 神經(jīng)-體液 (負)反饋
⑶ 葡萄糖 胰島素受體 自身免疫病 1、3
解析試題分析:(1)胰島素功能是降低血糖濃度,具體表現(xiàn)在兩個方面:一方面,可以促進葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白合成,以促進細胞加速攝取葡萄糖。此外,胰島素除了能促進圖示的利用和儲存葡萄糖的途徑外,還能促進葡萄糖氧化分解,從而降低血糖濃度。⑵如圖所示,胰島素的分泌還受到神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素分子的影響,調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。血糖濃度下降,胰島素分泌量也隨之下降,這體現(xiàn)了胰島素的分泌還存在(負)反饋調(diào)節(jié)機制。⑶根據(jù)圖中信息,抗體1可與胰島B細胞表面特定受體結(jié)合,降低了葡萄糖與胰島B細胞表面特定受體結(jié)合的機會,使胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低;抗體2可與組織細胞表面胰島素受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用;這三種類型的糖尿病都可以稱為自身免疫病。由抗體1、3引發(fā)的糖尿病可以通過注射胰島素加以治療。
考點:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(5分)某校高二年級研究性學(xué)習小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級為單位,對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見下表:
| 子代類型 | 雙親全為雙眼皮(①) | 雙親中只有一個為雙眼皮(②) | 雙親全為單眼皮(③) |
| 雙眼皮數(shù) | 120 | 120 | 無 |
| 單眼皮數(shù) | 74 | 112 | 子代均單眼皮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。據(jù)圖作答:![]()
(1)該圖胚胎所處的時期為 ,繼續(xù)發(fā)育會導(dǎo)致 破裂,胚胎從其中伸展出來,叫做孵化。對該階段胚胎進行分割時要注意將 均等分割。
(2)圖中①過程為 。
(3)圖中滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成 和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高。
實驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH。
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運動(步行2min)以及劇烈運動(跳繩2min)后,立即分別向上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH。經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
| 運動狀態(tài) | 安靜 | 中度運動 | 劇烈運動 |
| 實驗前pH | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
| 實驗后pH | 5.9 | 5.6 | 5.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和;、魚塘。下圖是蔗基、魚塘和;Ⅳ~塘的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:![]()
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(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是 ,最基本的生物因素是___ 和 。
(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量__ ________;其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有 的特點。
(3)蠶糞、蔗葉進入魚塘經(jīng)過 的作用,釋放出 ,被植物利用。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)把;~塘與蔗基魚塘有機地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),遵循_ _ _原理。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
假設(shè)A、b代表玉米種子的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________,其原理是______________。用此育種方式一般從____________才能開始選育A—bb個體,是因為_____________________________________________________________。
(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的性狀符合要求的子代,則其中能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例為____________。
(3)過程⑤常采用____________________________技術(shù)得到單倍體,在這些個體中AAbb所占比例為_________________。與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是____________________________________________
(4)過程⑦的育種原理是____________。如果在得到AAbb的基礎(chǔ)上想進一步得到玉米品種AAAbbb,一般應(yīng)用的育種方法為____________________,發(fā)生的變異(是或不是)______________可遺傳變異,玉米品種AAAbbb在生產(chǎn)上______________(有或沒有)現(xiàn)實意義。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
植物組織培養(yǎng)是植物細胞工程中常用的技術(shù)手段之一,請分析回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題:
(1)植物組織培養(yǎng)的整個過程為準備工作→接種→培養(yǎng)→試管苗移栽,接種所用的植物材料稱為_________,材料最好取自植物的芽尖,因為用該處的細胞進行組織培養(yǎng),再生的植株就有可能____________。
(2)植物組織培養(yǎng)時,在__________條件下愈傷組織長得更快,一般接種后大約2周時間出現(xiàn)愈傷組織。由于植物細胞對培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)的消耗,所以在培養(yǎng)一段時間后必須 __________,進行繼代培養(yǎng)。當試管苗有了葉綠體后必須進行________________培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)真核細胞內(nèi)具有發(fā)達的細胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu),將細胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室,下圖是真核細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)作為一個完整的高等動物細胞,圖中還應(yīng)該有 (細胞器)。
(2)圖中⑧所示細胞器增大膜面積的方式是 。某同學(xué)認為它的主要功能是進行有氧呼吸將葡萄糖等有機物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP,你認為正確嗎? 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中結(jié)構(gòu)④明顯發(fā)達(較大),這可能是因為④與 有關(guān)。
(4) 若要生產(chǎn)人的胰島素,用大腸桿菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好,為什么?_______________________________________________________。
(5)科學(xué)家設(shè)計了如下實驗:將變形蟲培養(yǎng)在含H3—膽堿的培養(yǎng)基中,這樣核膜就被H3標記。將帶有放射性標記的核取出移植到正常的去核變形蟲中,追蹤觀察一個細胞周期,觀察子代細胞核膜是否具有放射性。此實驗的目的是:_____________________________ _。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(16分)如圖所示,科研小組用60Co照射棉花種子。誘變當代獲得棕色(纖維顏色)新性狀,誘變I代獲得低酚(棉酚含量)新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對基因(A、a)控制,棉酚含量由另一對基因(B、b)控制,兩對基因獨立遺傳。![]()
(1)兩個新性狀中,棕色是 性狀,低酚是 性狀。
(2)誘變當代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是 ,白色、高酚的棉花植株基因型是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)棉花纖維長與短分別由一對等位基因D和d基因控制。已知一隨機交配的棉花種群中DD個體占40%,dd個體占20%,假設(shè)未來幾年環(huán)境不會發(fā)生大的變化,則預(yù)計該種群的F3中d基因的頻率為 。
(4)棕色棉抗蟲能力強,低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種,研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株連續(xù)自交得到純種。請你利用該純種作為一個親本,再從誘變I代中選擇另一個親本,設(shè)計一方案,盡快選育出棕色、低酚的純合棉花新品種(用遺傳圖解和必要的文字表示)。
(5)為什么誘變處理的材料是萌發(fā)的種子或幼苗? 。
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