分析 分析題圖:A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞;B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的漿細(xì)胞;A、B到C表示誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程;C表示融合細(xì)胞;D表示篩選出的雜交瘤細(xì)胞;E表示將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔中培養(yǎng);F表示從小鼠腹水中提取單克隆抗體.
解答 解:(1)能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞是由漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成的,若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是漿細(xì)胞.A、B到C是誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程,該過程中常用的手段有物理法(離心、振動和電激)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒),而誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的手段只有物理法(離心、振動和電激)和化學(xué)法(聚乙二醇).
(2)若僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成3種類型的C細(xì)胞,即B細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞.動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要加入動物血清、血漿等天然成分.
(3)圖中篩選過程分為兩次,其中第一次篩選的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞,篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的選擇性培養(yǎng)基.第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)由于引起甲流感的病毒是RNA病毒,其遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,不穩(wěn)定容易發(fā)生基因突變,所以注射了該抗體的人群不能長期對甲流感免疫.
故答案為:
(1)B細(xì)胞(效應(yīng)B或漿細(xì)胞) 離心、振動、電激、聚乙二醇
(2)3 血清、血漿
(3)選擇性 所需抗體的 既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體
(4)引起甲流感的病毒不斷發(fā)生變異或抗體被分解
點(diǎn)評 本題結(jié)合流程圖,考查單克隆抗體的制備過程及應(yīng)用,要求考生識記單克隆抗體制備的原理及具體過程,掌握單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是( )
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A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 興奮可以從一個(gè)神經(jīng)元通過⑥⑦⑧傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元 | |
| B. | 釋放④的過程與膜的流動性有關(guān),要消耗能量 | |
| C. | 結(jié)構(gòu)③中的物質(zhì)釋放后一定會引起后一個(gè)神經(jīng)元的興奮 | |
| D. | ⑤具有特異性,一般是由蛋白質(zhì)組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 | |
| B. | 頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān) | |
| C. | 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度不同 | |
| D. | 生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)中 | |
| B. | 種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進(jìn)化的方向,也能反映變異的方向 | |
| C. | 長期的地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離,生殖隔離的出現(xiàn)標(biāo)志著新物種的形成 | |
| D. | 使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡是增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的方法 |
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