下圖甲為制作果酒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖乙為制作葡萄酒的流程示意圖,請(qǐng)回答:![]()
(1)為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,圖甲中進(jìn)氣口應(yīng)____________;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是________________________ 。
(2)圖乙中空白處的操作是____________,沖洗的目的是____________。
(3)從微生物培養(yǎng)的角度分析,葡萄汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽、____________。在缺氧、__________________的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長(zhǎng)繁殖,其他絕大多數(shù)微生物則受抑制。
(4)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后可酸性條件下用____________溶液來(lái)鑒定。為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長(zhǎng),可以直接在果汁中加入____________。
(5)在氧氣充足時(shí),醋酸菌可將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)___________,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿帷?/p>
(1)先打開(kāi)后關(guān)閉(少答不給分) 既可以放氣,又可防止污染
(2)榨汁 洗去浮塵
(3)碳源、氮源 呈酸性
(4)重鉻酸鉀 (人工培養(yǎng)的)酵母菌
(5)乙醛
解析試題分析:
(1)打開(kāi)進(jìn)氣口有利于酵母菌的繁殖,關(guān)閉進(jìn)氣口有利于酵母菌的酒精發(fā)酵。排氣口是為了排除發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳等氣體;長(zhǎng)而彎曲的目的主要是防止空氣中的微生物污染發(fā)酵液。
(2)空白處的操作是榨汁,沖洗的目的只是洗去浮塵,但不能除去水果表面的野生酵母菌;
(3)果汁作為微生物的培養(yǎng)基,至少能為微生物提供四類主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽;發(fā)酵液之所以能夠抑制雜菌的生長(zhǎng),是因?yàn)槿毖醯沫h(huán)境,以及發(fā)酵液呈現(xiàn)為酸性。
(4)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后可酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定。加入人工培養(yǎng)的優(yōu)良酵母菌菌種可以提高果酒的品質(zhì),初始酵母菌數(shù)量較多也有利于抑制其他微生物的生長(zhǎng)。
(5)在氧氣充足時(shí),醋酸菌可將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)橐胰,進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿帷?br />考點(diǎn):本題考查 果酒的制作原理和流程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
圖甲曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn);表乙是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齒正常)。![]()
| 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
| ○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
如圖為某一人工魚(yú)塘的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)物種所形成的食物網(wǎng),其中魚(yú)a、魚(yú)b為兩種中小型魚(yú),回答列問(wèn)題:![]()
(1)為了提高魚(yú)類a、b的產(chǎn)量,除投入一定量的飼料外,還可采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚(yú)等措施,其施肥的作用是直接提高_(dá)_____________的種群數(shù)量,捕撈野雜魚(yú)的作用是降低其與魚(yú)a、b對(duì)各種資源的_____________,其意義是___________________。
最好將魚(yú)類a、b的數(shù)量控制在______________。
(2)若由于污染使池塘中的小型浮游動(dòng)物大量減少,則魚(yú)b的數(shù)量將_______,原因是_______
_______________________________________________________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的 ,物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指構(gòu)成生物體的 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
Ⅰ.(8分)為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)試驗(yàn)。下圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6
mol/m2s,則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為
mol/m2s。
(2)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí),濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加 的顏色相似,呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是 。
(3)該植物收獲后的果實(shí)可采用 (植物激素)進(jìn)行催熟。經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為l:3.1:11,研究者用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?:5.4:21.7,據(jù)此分析,生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 。
Ⅱ.下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱:A ___,B_ ______。
(2)寒冷時(shí),控制骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:![]()
注:圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。
(1)在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來(lái) ,因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端 。
(2)過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多的方法是 。如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是 。
(3)可以利用基因工程的方法對(duì)豬的器官進(jìn)行改造,將器官供體基因組導(dǎo)入 ,以抑制 ,或設(shè)法除去 ,再結(jié)合克隆技術(shù),培育出沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官。
(4)以下有關(guān)綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的敘述正確的是
| A.該轉(zhuǎn)基因克隆豬的絕大部分性狀同受體母豬 |
| B.綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬一定是雌性的 |
| C.受體母豬對(duì)移入的早期胚胎一般不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng) |
| D.綠色熒光蛋白基因常取自水母的基因組文庫(kù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
《美國(guó)人類遺傳學(xué)雜志》發(fā)表了上海交大醫(yī)學(xué)院科學(xué)家成功定位多發(fā)性骨性連接綜合征(SYNS)的發(fā)病基因的研究成果?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn),成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子9(FGF9)基因的突變是導(dǎo)致SYNS的元兇,而該突變使FGF9的第99位氨基酸由正常的絲氨酸突變成了天冬氨酸。FGF9是一種由208個(gè)氨基酸組成的分泌性糖蛋白。根據(jù)上述材料,請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)題意,F(xiàn)GF9基因至少含有的堿基數(shù)目為 個(gè)。
(2)已知絲氨酸的遺傳密碼子為UCA、UCU、UCC、UCG、AGU、AGC,天冬氨酸的遺傳密碼子為GAU和GAC,則FGF9基因中至少有 對(duì)堿基發(fā)生改變才會(huì)導(dǎo)致SYNS。
(3)下圖是科學(xué)家根據(jù)一個(gè)SYNS的遺傳家系繪制的遺傳系譜圖:![]()
根據(jù)系譜圖可判斷出SYNS的遺傳方式可能是 ,若Ⅲ4與一正常男性婚配,生了個(gè)男孩,這個(gè)男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率是 。
(4)經(jīng)調(diào)查在自然人群中SYNS病發(fā)病率為19%,Ⅲ2與自然人群中僅患SYNS病的女性婚配,則他們后代患SYNS病的幾率為 。
(5)若對(duì)Ⅲ2進(jìn)行基因治療,則導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞在患者體內(nèi)應(yīng)該能夠增殖,合成并 FGF9。要得到一個(gè)數(shù)量足夠的受體細(xì)胞純系,應(yīng)該用 方法培養(yǎng)。
(6)研究表明,世界不同地區(qū)的群體之間,雜合子(Aa)的頻率存在著明顯的差異。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這種現(xiàn)象。①_____________;②_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
下圖是用于測(cè)量生物吸收氧氣量的實(shí)驗(yàn)裝置。分別以20粒萌發(fā)的大豆或4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘(min)記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),記錄如下表所示。![]()
⑴裝置圖中濃NaOH溶液的作用是 。
⑵進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí),有色液體向 移動(dòng),移動(dòng)的最大速率是 mm/min。
⑶動(dòng)物呼吸和種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)都表明,在一段時(shí)間后,有色液滴移動(dòng)的速度逐漸減緩。這是因?yàn)椋?u> 。
⑷某同學(xué)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),得出“萌發(fā)的種子比蚯蚓的呼吸速率大”的結(jié)論。你認(rèn)為是否正確? 。請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
A.研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。![]()
(1)柚皮易焦糊,宜采用 法提取柚皮精油,該過(guò)程得到的糊狀液體可通過(guò)
除去其中的固體雜質(zhì)。
(2)篩選乳酸菌A時(shí)可選用平板劃線法或 接種。對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是 。實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行 處理。
(3)培養(yǎng)基中添加的尿素和牛肉膏可為乳酸菌A生長(zhǎng)提供 和 。
(4)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈?赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈
的 來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
B.某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。該同學(xué)設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn),分離得到了純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:圓褐固氮菌是自生固氮菌,能在無(wú)氮培養(yǎng)條件下生長(zhǎng)繁殖而酵母菌則不能;青霉素不影響酵母菌的生長(zhǎng)繁殖,而會(huì)抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖。
(2)材料用具:(略)
(3)主要步驟:
①制備兩種培養(yǎng)基,將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份,依次標(biāo)上A、a和B、b。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌。適宜條件培養(yǎng)了3--4天。③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌并分別接種到a、b培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng)3~4天。
(4)請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)制備的兩種培養(yǎng)基分別是 和 培養(yǎng)基。
②本實(shí)驗(yàn)中。根據(jù)上述原理配制的培養(yǎng)基的類型從功能上看屬于 培養(yǎng)基。
③青霉素抑制圓褐固氮菌的生長(zhǎng)繁殖,其作用機(jī)理是破壞或抑制其細(xì)胞壁的形成。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)不影響酵母菌等真菌生長(zhǎng)繁殖的原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:綜合題
(12分)柿子在采摘后還有一個(gè)成熟的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中呼吸速率會(huì)先降低后增高,最后又下降。科學(xué)家用一種果疏花卉保鮮劑1-MCP對(duì)柿子細(xì)胞呼吸和乙烯產(chǎn)生的影響進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖甲、乙所示。請(qǐng)回答:![]()
(1)乙烯是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產(chǎn)生,然后運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起 作用的微量有機(jī)物。乙烯和 這兩種激素與植物的衰老、成熟、對(duì)不良環(huán)境的響應(yīng)有關(guān)。
(2)采摘后的果實(shí)細(xì)胞仍能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,說(shuō)明果實(shí)離體后依然存活。測(cè)定細(xì)胞呼吸速率除了上述方法外還可通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)的 ,該氣體是在線粒體的 上被利用。
(3)從甲、乙圖可以推測(cè),經(jīng)1-MCP處理后的柿子成熟比較 ,原因是 。
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