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18.生物自發(fā)突變的頻率很低,而且一般對(duì)生物體是有害的.從生物進(jìn)化的角度來(lái)看( 。
A.自發(fā)突變對(duì)生物多數(shù)個(gè)體生存不利,但對(duì)生物的進(jìn)化是有利的
B.自發(fā)突變對(duì)生物個(gè)體的生存和生物的進(jìn)化都不利
C.種群是由個(gè)體組成的,對(duì)大多數(shù)個(gè)體有害,對(duì)種群的進(jìn)化也不利
D.生物突變的性狀對(duì)人類來(lái)說(shuō)都是不利的

分析 變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的,但有利和不利是針對(duì)環(huán)境而言的,是相對(duì)的.

解答 解:A、自發(fā)突變對(duì)生物多數(shù)個(gè)體生存不利,但產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料,故對(duì)生物的進(jìn)化是有利的,A正確;
B、自發(fā)突變對(duì)多數(shù)生物個(gè)體的生存不利,但對(duì)生物的進(jìn)化是有利的,B錯(cuò)誤;
C、自發(fā)突變盡管對(duì)大多數(shù)個(gè)體有害,但對(duì)種群的進(jìn)化是有利的,C錯(cuò)誤;
D、生物突變的性狀對(duì)人類來(lái)說(shuō)有些是有利的,有些是不利的,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了變異的特點(diǎn)及有利變異的相對(duì)性,解答此類題目的關(guān)鍵是理解有利變異是指對(duì)生物個(gè)體自己有利不一定對(duì)人有利,試題難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法,正確的是(  )
A.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B.脫落酸可以促進(jìn)果實(shí)的成熟和種子的萌發(fā)
C.乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟
D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題.

(1)單克隆抗體技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)中最重要的用途.
(2)合成與分泌單克隆抗體涉及到的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(3)骨髓瘤細(xì)胞與某些淋巴細(xì)胞混合在一起,細(xì)胞融合完成后,在培養(yǎng)基中有三種兩兩融合的細(xì)胞,融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的物理方法和誘導(dǎo)劑PEG外,還經(jīng)常采用滅活病毒.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、純度高、可體外培養(yǎng)大量制備.
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞所具有的特點(diǎn)是既體外培養(yǎng)無(wú)限增殖,又能分泌特異性抗體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖是某一農(nóng)作物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解,圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是降低CO2濃度或增強(qiáng)光照,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)5層生物膜.
(2)圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量較高(填“較低”、“相等”或“較高”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于病毒的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C.病毒和細(xì)菌都具有核糖體
D.若要大量獲得病毒,需要用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
C.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
D.垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,圖1表示某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.圖1中CD段可表示細(xì)胞分裂成兩個(gè)
B.圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
C.圖2中細(xì)胞含8條染色單體、8個(gè)DNA分子
D.圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( 。
A.基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,只能通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給后代
B.人體細(xì)胞內(nèi)的基因全部位于染色體上
C.經(jīng)測(cè)定,一個(gè)由n個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個(gè)基因,則每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為$\frac{n}{2m}$個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
D.基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一個(gè)含有Aa、Bb兩對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞,減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,這四個(gè)精子的染色體組成可能是( 。
A.Bb  Bb  Aa  AaB.AB  AB   aB   AB
C.Ab  aB  Ab  aBD.AB  ab   aB   Ab

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同步練習(xí)冊(cè)答案