分析 圖1是光合作用過程圖解,圖中甲表示CO2,乙表示光反應產(chǎn)生的[H]和ATP,丙表示ADP和Pi.
圖2中,光合作用增長速率類似于加速度,因此只要增長速率大于零,光合作用強度就不斷增加.圖中可以看出,BC段增長速率最大,到D點是增長速率降為0,此時光合作用強度達到最大.
解答 解:(1)根據(jù)圖1光合作用過程可知,甲表示CO2,乙表示水光解生成的[H]和ATP;要想使C3化合物含量快速下降,可以使其合成減少(即不提供CO2)或去路增多(即增強光照);光反應中產(chǎn)生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用首先得從類囊體膜內(nèi)出來(1層膜),再從葉綠體中出來穿過葉綠體的兩層膜,然后再進入線粒體穿過線粒體的兩層膜,共5層膜.
(2)圖2表示光合作用增長率,只要光合作用增長率為正值,植物光合作用速率都在不斷增加,所以在增長率達到0時(即D點)光合作用速率達到最大,此時CO2濃度仍在繼續(xù)上升,故限制光合作用速率的主要環(huán)境因素不是CO2應是光照強度.C點和D點相比,C點二氧化碳濃度較低,因此暗反應過程中二氧化碳固定減少,導致葉綠體中的C5的含量較大.
故答案為:
(1)CO2 [H]和ATP 降低CO2濃度或增強光照 5
(2)D 光照強度 較高
點評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應用層次的考查,考查光合作用過程中的物質變化、影響光合作用的環(huán)境因素及探究實驗等方面的知識點.解答本題的關鍵是準確分析過程圖和曲線圖,利用控制變量的方法分析實驗裝置,能通過比較、分析與綜合等方法對實驗裝置和實驗結果做出合理的判斷或得出正確的結論能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 培養(yǎng)液 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | NiSO4 |
| A | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
| B | 3g/L | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
| C | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5 g/L | 0.01g/L |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一些生物學現(xiàn)象可以用數(shù)學模型表示。下列對各曲線所表達的生物學含義的描述正確的
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①甲圖可表示哺乳動物成熟紅細胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關系,a點ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 它的單倍體植株的體細胞含1個染色體組 | |
| B. | 它的每個染色體組含7條染色體 | |
| C. | 離體培養(yǎng)它的花藥,產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育 | |
| D. | 它的單倍體植株的體細胞含21條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 外殼內(nèi)含有35S和32S | B. | 外殼內(nèi)只含有35S | ||
| C. | 核心內(nèi)含有32P和31P | D. | 核心內(nèi)只含有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 自發(fā)突變對生物多數(shù)個體生存不利,但對生物的進化是有利的 | |
| B. | 自發(fā)突變對生物個體的生存和生物的進化都不利 | |
| C. | 種群是由個體組成的,對大多數(shù)個體有害,對種群的進化也不利 | |
| D. | 生物突變的性狀對人類來說都是不利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 10mol葡萄糖含有的能量 | B. | 1.5mol葡萄糖含有的能量 | ||
| C. | 2mol葡萄糖含有的能量 | D. | 小于2mol葡萄糖含有的能量 |
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