(12分)回答下列與細胞有關(guān)的實驗問題:
⑴下列4項實驗中,需保持細胞生理活性的有 (填序號)。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動;②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布;
③探究酵母菌的呼吸方式;④觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂
⑵按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中。
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。![]()
①圖中A、B處的顏色分別是 。
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 ____ 。
③如果將步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是 、 。如果A處呈綠色,可能的原因是 。
(1)①③(2)①無色、綠色 ②紅色、綠色 ③改變光圈大小調(diào)節(jié)反光鏡(電光源亮度)
高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進入A處
解析試題分析:(1)細胞有活性,葉綠體才能流動,酵母菌才能進行細胞呼吸。觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布,無論細胞死活,都不影響DNA的分布,觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂,必須用鹽酸解離,導(dǎo)致細胞死亡,細胞分裂到哪個時期就停留在哪個時期。(2)①圖中A代表發(fā)生質(zhì)壁分離后細胞壁與原生質(zhì)層之間空隙,充滿蔗糖溶液,無色;B代表原生質(zhì)層的葉綠體,綠色。②細胞壁為全透性,色素可以通過,故A為紅色;原生質(zhì)層由選擇透過性,色素不能通過,故B為綠色。③要準(zhǔn)確地判斷A處顏色,要改變視野亮度,故改變光圈大小調(diào)節(jié)反光鏡。如果A處呈綠色,說明葉綠素流出,可能的原因是高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進入A處。
考點:本題考查與細胞有關(guān)的實驗問題相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)有人做了如下圖實驗:將生長狀況相同的燕麥胚芽鞘尖端切下,分別放在瓊脂塊A、B、C、D、E、F上,再分別放入一側(cè)開有小孔的暗箱中,并給予單側(cè)光照射(②③中插入了云母片)。請分析并回答下列問題。![]()
(1)①實驗的結(jié)果是:A瓊脂塊內(nèi)生長素濃度 B瓊脂塊內(nèi)生長素濃度。原因是單側(cè)光的刺激引起生長素 。
(2)②實驗的結(jié)果是:C與D瓊脂塊內(nèi)生長素濃度相等,這說明 的刺激對生長素的合成沒有影響。
(3)③的實驗結(jié)果是:E瓊脂塊內(nèi)生長素濃度 F瓊脂塊內(nèi)生長素濃度。
(4)①與③比較,E瓊脂塊內(nèi)生長素濃度比A瓊脂塊內(nèi)生長素濃度 ,原因是③中云母片對生長素的運輸有部分阻擋作用。
(5)①與②對照,可以說明單側(cè)光能夠引起生長素不均勻的分布,而且在 可以橫向運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。某個時期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。![]()
回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過_____條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養(yǎng)級為_____營養(yǎng)級;兔與人的種間關(guān)系是____________。鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是_______。
(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響_____(大于,小于、等于)鼬對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種群種內(nèi)斗爭______(增強、不變、減弱)。
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的__________(生產(chǎn)者、消費者、分解者),其體內(nèi)儲存的能量_____(能、不能)傳遞給植物。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(15分)我國四川省宜賓市的柑橘種植由于受到柑橘大實蠅的危害,橘農(nóng)遭受到了很大的損失,當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失。
(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是_______法,新鮮的柑橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分,如直接壓榨,出油率較低。為了提高出油率,需將柑橘皮干燥去水,并用 浸泡,浸泡時間為10h以上,這樣壓榨時不會 。
(2)橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法,會出現(xiàn)原料______和有效成分______等問題。
(3)從橘皮中提取的橘皮精油的特點是 ,具有誘人的橘香味。
(4)某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖,則應(yīng)選擇花粉發(fā)育至__ _期的花藥培養(yǎng)成功率最高。選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常用的方法有__ _____法,某些植物的花粉不易著色,需采用_____ __法。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動。下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中A組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),B、C、D、E為不同光照強度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收CO2 (+)或釋放CO2 (-)速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù)。請分析回答:![]()
(1)由表可知影響植物光合作用速率的因素有_________________________。
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,馬鈴薯最強光合速率所需的條件是________________。
(3)欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳,所需的條件是__________________________。
(4)甲、乙、丙三圖分別表示幾個環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響,除各圖中的所示因素外,其他因素均控制在較適宜的范圍。請據(jù)圖回答以下問題:![]()
甲圖P點,限制馬鈴薯光合作用速率的主要因素為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(14分)某科研小組做了一系列生理實驗,將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開始到結(jié)束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設(shè)測量過程不影響激素的分泌,測量結(jié)果(相對值)如下表:
表一:
| | 25℃ | 0℃ | 25℃ | |||||||
| 起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
| A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
| B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
| C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
| | 產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內(nèi)酶活性 |
| A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強 |
| B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
| C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
| D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(22分)Ⅰ.下面是有關(guān)生物的調(diào)節(jié)圖。請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖1中神經(jīng)信號在X處和Y處傳導(dǎo)(傳遞)的區(qū)別是:在X處以 ,在Y處以 ;在Y處給予某種藥物后,再在X處給予適宜的刺激,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到Y(jié)處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給藥前相同,說明該藥物的作用機制最可能是抑制了 的功能;X處受到刺激時膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。
(2)如果圖1代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,分泌物a代表某種激素,該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體,并促進垂體分泌促進某腺體分泌激素b的激素。當(dāng)血液中的激素b含量增加到一定程度時,又會反過來抑制細胞甲的活動,則細胞甲是 細胞,激素b是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)在一定范圍內(nèi),生長素能促進棉纖維的產(chǎn)生,圖2為棉纖維將要從棉花胚珠上產(chǎn)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花(棉纖維既長又多)胚珠表皮細胞中生長素的含量,則圖中丙表示 棉花。進一步研究發(fā)現(xiàn)生長素作用于植物細胞的分子機制是促進細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程。請設(shè)計實驗驗證這種作用機制。
①實驗材料:培養(yǎng)液、普通棉花胚珠表皮細胞、適宜濃度生長素溶液、RNA測量裝置。
②該實驗的目的是: 。
③實驗思路:
第一步:取兩個培養(yǎng)瓶,編號為A、B,分別加入適量且等量的培養(yǎng)液普通棉花胚珠表皮細胞。
第二步:A瓶不做處理,B瓶加入 。
第三步:將A、B培養(yǎng)瓶放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間。
第四步:測定A、B培養(yǎng)瓶細胞中 的含量,做好記錄。
④實驗結(jié)論:略。 ⑤該實驗中的自變量是 。
Ⅱ. 正常人血漿PH為 ;抗體的作用機理: 。
現(xiàn)天氣已轉(zhuǎn)冷,米中學(xué)生起早床時常出現(xiàn)全身顫抖:寫出此反射。 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
Ⅰ、干細胞中c–Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達狀態(tài),Oct-3/4的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關(guān)重要的。科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒,將Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細胞內(nèi),讓其重新變成一個多功能iPS細胞(如圖所示)。請分析回答:![]()
(1)Oct-3/4基因在高度分化的細胞中處于 狀態(tài)。依據(jù)上圖所示的原理,體細胞癌變是__ __等基因異常表達的結(jié)果;細胞凋亡是在圖中 等基因控制下的細胞_ __過程。
(2)研究人員利用小鼠體細胞誘導(dǎo)形成的iPS細胞,進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,iPS細胞的這種變化過程稱作 。
Ⅱ、玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)是顯性,黃胚乳基因(H)對白胚乳基因(h)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括A和a基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為AA、Aa、aa、AA-、A-a、aa-6種玉米植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型(需要指明雌雄):
。
(2)基因型為Aa-Hh的個體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為 。
(3)現(xiàn)進行正、反交實驗,正交:AaHh(♀)×A-aHh(♂),反交:A-aHh(♀)×AaHh(♂),則正交后代中非糯性黃胚乳占__________、反交后代中非糯性白胚乳占________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(8分)圖1是某雌性二倍體生物細胞分裂模式圖,圖2是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。據(jù)圖回答下列問題。(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)![]()
(1)基因的分離定律發(fā)生在圖2的_____(填標(biāo)號)時期。
(2)圖1所示細胞對應(yīng)圖2的時期是_______,(填標(biāo)號)該細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為_______。
(3)圖2中含有同源染色體的時期有________(填標(biāo)號),A點的變化可表示的生理過程為__________,該過程主要體現(xiàn)了細胞膜的__________功能。
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo):若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA含量,則c到d過程細胞中DNA含量_________;若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量,則a到c過程細胞中染色體數(shù)目___________。
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