Question

2．1）生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長．請(qǐng)回答：
（1）根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長．以上現(xiàn)象說明根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．
（2）在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖1所示．據(jù)圖1可知，IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)．
2）沙打旺，一種優(yōu)質(zhì)牧草，抗旱、耐鹽堿、耐瘠�。�某地為治理荒山，大面積種植沙打旺后任其自然生長．圖2是連續(xù)多年對(duì)沙打旺種群的研究結(jié)果．回答下列問題：
（1）研究過程中常采用樣方方法估算種群密度，該方法的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．
（2）0--2年內(nèi)沙打旺種群增長曲線近于J型增長．若自然環(huán)境無明顯變化，2--8年，λ變化的原因是種內(nèi)斗爭（種內(nèi)競爭）加劇，捕食者增多． 第6年的沙打旺種群的年齡組成為增長型
（3）欲預(yù)測12年后的種群數(shù)量變化趨勢，應(yīng)統(tǒng)計(jì)種群的年齡組成．

Answer 1

分析 1、據(jù)圖可知，IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與不同曲線（IAA的施用部位）和IAA的濃度有關(guān)．
2、與莖的頂端優(yōu)勢相似，主根的生長會(huì)抑制側(cè)根的生長，因此根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．
3、IAA的濃度較低時(shí)，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．
4、一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度；活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．

解答 解：1）（1）與莖的頂端優(yōu)勢相似，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，抑制側(cè)根的生長，促進(jìn)主根的主長，且切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長，說明根具有頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象．
（2）生長素類似物處理扦插枝條的方法有浸泡法和沾蘸法．其中浸泡法要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理．
（3）根據(jù)圖示可知，曲線表明IAA對(duì)不同部位（a表示施用部位在離層近基端，b表示施用部位在離層遠(yuǎn)基端）結(jié)果不同；同時(shí)不同濃度的IAA對(duì)施用部位在離層近基端（即a）結(jié)果不同．
2）（1）由于沙打旺是優(yōu)質(zhì)牧草，屬于調(diào)查植物的種群密度，所以常采用樣方法估算種群密度，該方法的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．
（2）0～2年內(nèi)沙打旺種群增長率λ≈2，說明數(shù)量快速增長，其曲線近于J型增長．若自然環(huán)境無明顯變化，2～8年，λ下降，其變化的原因是種群數(shù)量增多，種內(nèi)競爭加劇．第6年時(shí)，λ=1.5，所以沙打旺種群的年齡組成為增長型．
（3）欲預(yù)測12年后的種群數(shù)量變化趨勢，應(yīng)統(tǒng)計(jì)種群的年齡組成．
故答案為：
1）（1）頂端優(yōu)勢    
（2）浸泡     空氣濕度較高    
（3）IAA的施用部位和IAA的濃度
2）（1）樣方   隨機(jī)取樣  
（2）J   種內(nèi)斗爭（種內(nèi)競爭）加劇，捕食者增多     增長
（3）年齡組成

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素的生理作用以及生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用、種群密度的調(diào)查、種群的特征等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．