| 試管與臺(tái)燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 5 |
分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)圖1可知,隨著種植密度增加,植株之間相互遮擋通風(fēng)透光較差,Q點(diǎn)限制草莓單株光合強(qiáng)度的主要外界因素主要是二氧化碳濃度濃度和光照強(qiáng)度.圖甲給我們的啟示:在栽培草莓時(shí)要注意合理密植.
(2)圖2曲線Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中光反應(yīng)與暗反應(yīng)的不同.
(3)據(jù)圖3分析,35℃產(chǎn)氧速率最大,即凈光合速率最大,最適合草莓生長(zhǎng).如果溫度保持40℃不變,在光照條件下,凈光合速率大于呼吸速率,總光合速率為大于呼吸速率的2倍,在光照條件下,白天該植物能生長(zhǎng).
(4)①甲裝置的自變量是臺(tái)燈和水草的距離,即光照強(qiáng)度,因變量是試管中收集的氧氣量(冒泡的速率),即光合速率,本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗庹諒?qiáng)度對(duì)光合作用速率(強(qiáng)度)的影響
②分析表格數(shù)據(jù):試管與臺(tái)燈的距離越遠(yuǎn),每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))越少,即光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱).
③利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理,裝置內(nèi)的植物只能進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,釋放的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,裝置內(nèi)的氣壓減小,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左移動(dòng).盛水玻璃柱的作用是 吸收光線中的熱量,使實(shí)驗(yàn)裝置保持恒溫,若植物體缺乏鎂元素,葉綠素合成不足,光合作用減弱,則圖2丙中的a點(diǎn)為凈光合速率為0時(shí)的試管與臺(tái)燈的距離(即光照強(qiáng)度),應(yīng)該左移,
故答案為:
(1)光照、CO2濃度 合理密植
(2)光反應(yīng)和暗反應(yīng)
(3)35℃能
(4)①探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率(強(qiáng)度)的影響
②光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)
③遮光 左 吸收光線中的熱量,使實(shí)驗(yàn)裝置保持恒溫 左
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是影響光合作用的外界因素、光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 卵裂期細(xì)胞不斷分裂,體積不斷增大 | |
| B. | 在桑椹胚階段胚胎內(nèi)部出現(xiàn)空腔 | |
| C. | 原腸胚階段出現(xiàn)胚層分化 | |
| D. | 原腸胚階段的細(xì)胞屬于全能細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 在一片山林地上通過(guò)人工管理提高某種速生樹(shù)的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
| B. | 春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長(zhǎng) | |
| C. | 造成人工林中群落垂直分布的主要原因?yàn)殛?yáng)光 | |
| D. | 濕地公園的觀賞價(jià)值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 生長(zhǎng)階段 | 生長(zhǎng)素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | 乙烯 |
| 種子發(fā)芽 | + | + | - | + | |
| 花芽形成 | + | + | + | + | + |
| 果實(shí)生長(zhǎng) | + | + | + | + | |
| 器官脫落 | - | - | - | + | + |
| 衰老 | - | - | - | + | + |
| A. | 植物生長(zhǎng)的不同階段都是受多種激素共同調(diào)節(jié) | |
| B. | 種子發(fā)芽過(guò)程起促進(jìn)作用的只有赤霉素和細(xì)胞分裂素 | |
| C. | 在器官脫落方面生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素均起抑制作用 | |
| D. | 在植物生長(zhǎng)的各階段均起促進(jìn)作用的是乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多 | |
| B. | 麻風(fēng)桿菌的酶需在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 | |
| C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和纖維素的合成過(guò)程中有水的生成 | |
| D. | ATP和RNA中都含有核糖和腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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