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下圖為1958年紀(jì)念普朗克誕生l00周年發(fā)行的郵票。有人說：“普朗克的量子理論成為現(xiàn)代物理學(xué)的第一章，也是最基本的一章。”普朗克的量子論對現(xiàn)代物理學(xué)的貢獻(xiàn)不包括

A．證明了經(jīng)典力學(xué)的局限性

B．揭示了宏觀世界的物體低速運動規(guī)律

C．為現(xiàn)代科技發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)

D．與相對論一起構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)

 

B

【解析】本題考查普朗克量子論的內(nèi)容和作用。量子論使人類對微觀世界的基本認(rèn)識取得革命性進(jìn)步，與相對論一起構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了當(dāng)代科技的發(fā)展。揭示宏觀世界物體低速運動規(guī)律的是經(jīng)典力學(xué)，因此答案為B。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014年高考生物二輪復(fù)習(xí)專題測評十九 數(shù)據(jù)計算專題（解析版） 題型：選擇題

已知小麥的抗病和感病、無芒和有芒是兩對獨立遺傳的相對性狀。現(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交，得到F1如下表所示（ ）

如果讓F1中抗病無芒與感病有芒小麥雜交，則F2中表現(xiàn)型為抗病無芒、抗病有芒、感病無芒與感病有芒比例為：

A、2：2：1：1 B、1：1：1：1 C、9：3：3：1 D、3：3：1：1

 

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科目：高中生物 來源：2014年高考生物專題提升訓(xùn)練：第12講 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某動物種群個體數(shù)量的變化。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，則關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是( )。

A．同一種群的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境因素的影響

B．圖中AB段種群出生率大于死亡率，圖中的C、D點種群的出生率等于死亡率

C．曲線表明：該種群的數(shù)量變化不受種群自身密度的制約

D．影響種群數(shù)量變化的外因有氣候、食物、天敵、傳染病等

 

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科目：高中生物 來源：2014年高二生物每課一練：1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具2（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程誕生的說法，不正確的是( )。

A．基因工程是在生物化學(xué)、分子生物學(xué)和微生物學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的

B．工具酶和載體的發(fā)現(xiàn)使基因工程的實施成為可能

C．遺傳密碼的破譯為基因的分離和合成提供了理論依據(jù)

D．基因工程必須在同物種間進(jìn)行

 

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科目：高中生物 來源：2014年高二生物每課一練：1.1 DNA重組技術(shù)的基本工具1（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA連接酶的作用的敘述，正確的是( )。

A．將單個核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵

B．將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來，重新形成磷酸二酯鍵

C．連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵

D．只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端連接起來

 

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科目：高中生物 來源：2014年高中歷史強(qiáng)化練習(xí)：物理學(xué)與生物學(xué)的重大成就（解析版） 題型：

《西方科技十二講》中寫道：“牛頓確立的新規(guī)范不僅是近代科學(xué)革命的頂點，而且也是人類思想史上最深刻的革命，它的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物理學(xué)的范圍。”牛頓 “新規(guī)范”確立的標(biāo)志是

A．自由落體定律的發(fā)現(xiàn)

B．《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表

C．萬有引力定律的提出

D．《論物體的電動力學(xué)》的發(fā)表

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物演練15 微生物的利用和生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實驗。下列相關(guān)敘述正確的是( )。

A．酵母菌是嗜溫菌，所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

B．先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

C．與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D．適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物提升訓(xùn)練十五 微生物和生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（解析版） 題型：綜合題

果醋有促進(jìn)新陳代謝、調(diào)節(jié)酸堿平衡、消除疲勞及減肥等功效，該飲料深受廣大女士的喜愛，市場上常出現(xiàn)供不應(yīng)求的情景。某果酒廠的果酒滯銷，計劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋。研究人員設(shè)置了如圖所示的裝置：

(1)乙瓶為發(fā)酵瓶，你認(rèn)為甲、丙兩個裝置瓶中，盛有果酒的是裝置瓶________，盛有果醋的是裝置瓶________。

(2)在果醋發(fā)酵過程中，需要不斷向發(fā)酵瓶乙中通入無菌空氣，原因是_____ _______________________________________________，

溫度應(yīng)控制在________范圍內(nèi)。

(3)在裝置瓶乙中，醋酸菌先將乙醇變?yōu)?/span>________，最后變?yōu)榇姿帷?/span>

(4)可以用________來檢驗生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精。在________條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)使溶液呈________色。

(5)制作果酒時，提供碳源的物質(zhì)主要是________，在如圖所示裝置中，提供碳源的物質(zhì)主要是__________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2014年高三生物名校試卷精選專題10 人體穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，若某人接受器官移植時，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖中細(xì)胞B、C、D、F均能增殖分化

B．移植的器官在受體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C．細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞，能攝取、處理并特異性識別抗原

D．⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

 

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同步練習(xí)冊答案