分析 實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌(如接種環(huán))、干熱滅菌(如培養(yǎng)皿)、高壓蒸汽滅菌(如培養(yǎng)基)等.
無菌操作要求在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中操作都在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以避免周圍微生物的污染.
微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).
解答 解:(1)用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基等都必須是無菌的,常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌和干熱滅菌.
(2)可用平板劃線法或稀釋涂布平板法分離純化得到能降解尿素的菌種.為避免雜菌污染,操作要在酒精燈火焰旁操作,為防止水蒸氣在皿蓋上凝結(jié)會(huì)產(chǎn)生水滴,培養(yǎng)皿需要倒置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
(3)酚紅指示劑可用于鑒別微生物,所以含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基;尿素被分解成氨可使PH呈堿性,變色區(qū)域越大,說明其分解能力越強(qiáng).
故答案為:
(1)高壓蒸氣滅菌、灼燒滅菌(或干熱滅菌)
(2)涂布分離 或劃線分離 酒精燈 倒置 恒溫培養(yǎng)箱
(3)氨 越強(qiáng)
點(diǎn)評(píng) 本題以脲酶為素材,考查微生物的分離和培養(yǎng)、以氮素為氮源測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量,要求考生識(shí)記無菌技術(shù),特別是實(shí)驗(yàn)室常用的消毒和滅菌方法;掌握培養(yǎng)基的種類,能應(yīng)用相應(yīng)的培養(yǎng)基對(duì)土壤中的含有脲酶的細(xì)菌進(jìn)行分離.
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為某DNA復(fù)制過程的部分圖解,其中rep蛋白具有解旋的功能。下列相關(guān)敘述,不正確的是
![]()
A.rep蛋白可破壞A與C、T與G之間形成的氫鍵
B.DNA結(jié)合蛋白可能具有防止DNA單鏈重新形成雙鏈的作用
C.DNA復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制的特點(diǎn)
D.隨從鏈之間的缺口應(yīng)需要DNA連接酶將其補(bǔ)齊
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 樹突的形成有助于擴(kuò)大細(xì)胞膜面積,便于興奮的傳遞 | |
| B. | 遞質(zhì)在突觸小體中的釋放體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
| C. | 一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體可與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體相接觸 | |
| D. | 興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間傳遞時(shí)會(huì)出現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 質(zhì)壁分離和復(fù)原 | B. | 染色體的復(fù)制和運(yùn)動(dòng) | ||
| C. | CO2還原和胰島素分泌 | D. | 蛋白質(zhì)的合成和加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 雜交組合 | F1 | F2 | |
| 第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
| 第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中屬于細(xì)胞外液的是甲、乙、丙 | B. | 甲中的蛋白質(zhì)含量高于乙 | ||
| C. | 丙是淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境 | D. | 丁中02濃度不可能比甲中的高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 甲 | 乙 | 丙 | ||||
| 固定的能量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
| 24500 | 105 | 75 | 71.5 | 8.44 | 6 | 4.38 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 親本組合 | F1 | F2 | |
| 實(shí)驗(yàn)一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
| 實(shí)驗(yàn)二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
| 親本組合 | F1 | F2 | |
| 實(shí)驗(yàn)三 | 丁×純合 黑鼠 | 1黃鼠: 1灰鼠 | F1黃鼠隨機(jī)交配:3黃鼠:1黑鼠 |
| F1灰鼠隨機(jī)交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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