甘藍型油菜花色性狀由三對等位基因控制,三對等位基因分別位于三對同源染色體上;ㄉ憩F(xiàn)型與基因型之間的對應關系如表。
| 表現(xiàn)型 | 白花 | 乳白花 | 黃花 | 金黃花 |
| 基因型 | AA ---- | Aa ---- | aaB _ _ _ aa _ _D_ | aabbdd |
(1)AaBBDD 乳白花∶黃花=1∶1
(2)8 1/5
(3)AaBbDd 乳白花
解析試題分析:(1)AABBDD×aaBBDD→AaBBDD,F(xiàn)1測交:AaBBDD×aabbdd→1AaBbDd:1aabbdd,則花色表現(xiàn)型乳白花:黃花=1:1。
(2)aaBBDD×aabbdd→aaBbDd,F(xiàn)1自交,其后代的基因型數(shù):
先分解為三個分離定律:
aa×aa→后代有1種基因型(1aa)
Bb×Bb→后代有3種基因型(1BB∶2Bb:1bb)
Dd×Dd→后代有3種基因型(1DD∶2Dd∶1dd)
因而F1自交后代中有1×3×3=9種基因型。
其中aabbdd是金黃花,概率為1×1/4×1/4=1/16,則黃花的基因型是8種,概率為15/16;
黃花純合子的基因型為1aaBBDD、1aaBBdd、1aabbDD,概率為3/16,則純合子占黃花的比例為1/5。
(3)AaBbDd自交后代有四種表現(xiàn)型,根據(jù)表格可只分析Aa自交后代:AA(白色):Aa(乳白花):aa(黃花、金黃花)=1:2:1,因此乳白花得比例最高。
考點:自由組合定律的實質和應用。
點評:本題以遺傳特例的形式,考查考生對基因自由組合定律的推理和計算能力,屬于考綱中的應用層次。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
根據(jù)所學知識,回答有關植物細胞代謝的問題。(13分)![]()
(1)圖1表示光合作用過程概要的模式圖。其中,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質或能量①~③化學反應或過程
①圖中產(chǎn)生B的反應式是 。
②在光照適宜的情況下,適當增加[ ] 的濃度可提高Y的產(chǎn)量。
③③過程進行的場所是 。③過程稱為 循環(huán)
④如果在各種條件都很適宜的情況下,突然除去X,可以測出C5分子的含量變化是 。
⑤溫度影響光合作用的實質原因是 ,
(2)圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。
①據(jù)圖2分析,該綠藻細胞的呼吸速率為 微摩爾/分。
②在圖2中乙處給予光照時,分析瞬間ATP的變化為 ;
③在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再增加而穩(wěn)定,原因 。
④若在圖2中丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的 。
⑤若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的 。
⑥若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產(chǎn)生的氧氣量為
微摩爾。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
根據(jù)下列圖完成下面的問題: ![]()
(1)a的結構通式可為 ;a →A過程中發(fā)生的是 反應,在此過程中有下列數(shù)量關系;失去水的個數(shù)或 個數(shù)= 數(shù)目— 數(shù)目;A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于 ,從A分析由于 ,從C分析是由于 。
(2)A1是 ,A2是 ;A3是 ,存在于 中,除圖中元素外,還含有一種特殊元素 ;A4通稱 .
(3)C是 C1與C2組成成分的不同表現(xiàn)在 。
(4)B在動、植物體內(nèi)分別主要是 , b 的主要功能是 .
(5) A、C與生物生命活動的關系可描述為:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖是小麥遺傳育種的一些途徑。請回答下列問題:![]()
(l)圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是 (填字母)。
(2) E→G→H途徑的育種方法是 ,其中G過程是 ,H過程常用的方法是 。
(3)要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應該選擇圖中 (填字母)表示的技術手段最合理,該育種方法是 。
(4)己知高稈(D)對矮稈(d)為顯性,無芒(R)對有芒(r)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳。親本基因型為ddrr和DDRR,在培育矮稈無芒小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,則F2的矮稈無芒類型中純合子所占的比例是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細詢問后,決定給接種過破傷風疫苗的甲注射破傷風類毒素;給未接種過破傷風疫苗的乙注射抗破傷風抗體。
請回答下列列問題。
(1)人體有三道防線。皮膚和黏膜為第一道防線:體液中的__________和__________是第二道防線。這兩道防線人人生來就有,叫做__________免疫。
(2)破傷風桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風外毒素。當破傷風桿菌初次入侵時,進入機體內(nèi)的外毒素會使機體產(chǎn)生相應的抗體,進而使之喪失毒性,這是屬于特異性免疫反應中的__________免疫,參與該過程的免疫細胞包括吞噬細胞、T細胞、____________和__________等,此過程中T細胞的作用是________________________________。
(3)甲注射的破傷風類毒素是破傷風外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學上說類毒素屬于____________。
(4)甲注射破傷風類毒素后,體內(nèi)記憶細胞就會迅速經(jīng)過________________過程,形成大量的__________,繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
根據(jù)所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)下圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明 , .![]()
(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在______
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。![]()
根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置 ,則乙丙兩組的實驗變量是 。
預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若 ,則假設成立;
若 ,則假設不成立。
(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用除了防止落花落果外,還有 (至少兩項)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
優(yōu)質彩棉是通過多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題。請分析回答。
(1)欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題,理論上可直接培養(yǎng)____ ____,通過________育種方式,快速獲得純合子。但此技術在彩棉育種中尚未成功。
(2)為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質彩棉品種,研究人員以白色棉做母本,棕色彩棉做父本雜交,受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這樣的種子萌發(fā)后,會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株。
①欲獲得純合子彩棉,應選擇________植株,用秋水仙素處理植株的________,使其體細胞染色體數(shù)目加倍。
②如圖是研究人員在誘導染色體數(shù)目加倍時的實驗處理和結果,本實驗的目的是探究___________,實驗效果最好的實驗處理是__________________。![]()
③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍,可以通過直接測量____________,并與單倍體枝條進行比較作出判斷。
(3)欲檢測染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合體,在實踐中應采用____________的方法,依據(jù)后代是否出現(xiàn)____________作出判斷。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
在家庭裝修過程中會產(chǎn)生甲醛、酚類等對人體有害的物質。甲醛和酚類可以當作一些微生物生長的碳源,經(jīng)微生物代謝分解后變成無毒物質或形成二氧化碳和水。某研究小組研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,請回答下列問題:![]()
(1)在培養(yǎng)該細菌的培養(yǎng)基中必須含有水、碳源、 和 。該實驗所用的培養(yǎng)基從功能上屬于 培養(yǎng)基。②中應加入 作為碳源,②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基 (會/不會)影響細菌的數(shù)量。
(2)從②到③進行微生物接種的最常用方法是 和 。④中微生物不生長,其作用是 。采用固體平板培養(yǎng)細菌時進行倒置培養(yǎng)的原因是 。
(3)若在該實驗中統(tǒng)計菌落數(shù)目時得到4個平板,數(shù)目分別為21、213、257、27 8,則應計數(shù)為 ,該方法往往比活菌的實際數(shù)目 (高/低)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
實驗某小組在探究影響酶活性的條件的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,實驗操作步驟如下:
①向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質量分數(shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入X mL質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質量分數(shù)為20%的豬肝研磨液。
④觀察試管中發(fā)生的變化。
問題
(1)該實驗的因變量是
(2)步驟②中的X為 ,原因是
(3)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請指出并改正:
(4)若需進一步探究過氧化氫酶催化作用的最適pH,請簡要寫出實驗思路:
。
(5)在下列坐標圖中畫出酶活性與pH的關系圖。![]()
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com