| A. | 48 | B. | 24 | C. | 8 | D. | 16 |
分析 基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中DNA中的堿基數(shù):mRNA中的堿基數(shù):蛋白質(zhì)中的氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.
解答 解:由題意知,一條八肽分子,因此是由8氨基酸脫水縮合形成的.由以上分析可知,遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中,DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,則轉(zhuǎn)錄此mRNA分子的DNA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)為8×6=48個(gè).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程,明確氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)+肽鏈的條數(shù);識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,明確DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,能根據(jù)氨基酸數(shù)目計(jì)算DNA中堿基數(shù)目.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
| B. | 嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活 | |
| C. | 寄生關(guān)系指的是一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活 | |
| D. | 嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | eeGg、EEgg | B. | Eegg、EEgg | C. | eeGg、eegg | D. | EeGg、EEgg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 過(guò)程⑥的原理是基因重組,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 | |
| B. | 過(guò)程④是花藥離體培養(yǎng) | |
| C. | ⑤過(guò)程需要用秋水仙素處理單培體種子獲得純合品種 | |
| D. | 若⑦過(guò)程采用低溫處理,低溫可抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 解決瀕危動(dòng)物的保護(hù)問(wèn)題 | B. | 治療某些遺傳病 | ||
| C. | 提高雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖力 | D. | 提高動(dòng)物的抗病能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 生產(chǎn)過(guò)程中都需要利用真菌,但種類不同 | |
| B. | 可從打開(kāi)瓶蓋的食醋中得到醋酸菌,加入果酒中制果醋 | |
| C. | 當(dāng)糖源等條件充足時(shí),醋酸菌可以直接分解葡萄汁中的糖成醋酸 | |
| D. | 果酒發(fā)酵后期放氣時(shí)間間隔可延長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 氨基酸種類的改變、染色體變異 | B. | 氨基酸數(shù)量的改變、基因重組 | ||
| C. | 氨基酸種類的改變、基因突變 | D. | 氨基酸數(shù)量的改變、基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞凋亡是一種非自然的生理過(guò)程 | |
| B. | 衰老的生物體中,細(xì)胞都處于凋亡狀態(tài) | |
| C. | 致癌因子大致分為物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、生物致癌因子 | |
| D. | 細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東湛江第一中學(xué)等四校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式,下列敘述正確的是
![]()
A.該方式運(yùn)輸速率的飽和現(xiàn)象與載體數(shù)量有關(guān)
B.該圖可表示Na+經(jīng)離子通道進(jìn)入細(xì)胞
C.該圖可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)該運(yùn)輸方式?jīng)]有影響
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