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(7分)下圖為兩種不同生物體的處于生活狀態(tài)的細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖1所示細(xì)胞的名稱是____________________;通常情況下,該細(xì)胞是否具有增殖能力?_________________;研究圖1所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是________________________。
(2)若利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,以觀察圖1所示細(xì)胞中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是________________________________________。
(3)當(dāng)圖2所示細(xì)胞吸入18O2后,18O2將在③中的_____________________(填名稱)被利用,并首先在______________(填物質(zhì)名稱)中檢測到18O的存在。
(4)若將圖2所示細(xì)胞置于適宜濃度的KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是_____________ (填序號)。

(1)胰島B細(xì)胞 不具有 同位素標(biāo)記法
(2)甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同
(3)線粒體內(nèi)膜   水
(4)②③⑦

解析試題分析:(1)由圖示可知,圖1細(xì)胞能夠合成分泌胰島素,因此該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有增殖能力,通常采用同位素標(biāo)記法研究胰島素的合成分泌過程。
(2) 利用甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同的原理,用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細(xì)胞進(jìn)行染色,可以觀察圖1細(xì)胞中DNA和RNA的分布。
(3)在有氧呼吸過程中,第三階段氧氣與氫在線粒體內(nèi)膜上結(jié)合生成水。
(4)圖2所示細(xì)胞在適宜濃度的硝酸鉀溶液中,先發(fā)生質(zhì)壁分離,而后自動復(fù)原,是因?yàn)橄跛徕浫芤簼舛却笥诩?xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞滲透失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,同時(shí)細(xì)胞主動吸收硝酸鉀溶液中的鉀離子和硝酸根離子,當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界的硝酸鉀溶液濃度時(shí),細(xì)胞滲透吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,在此過程中,細(xì)胞主動吸收鉀離子和硝酸根離子,需要載體和能量,因此與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器有液泡、核糖體、線粒體。
考點(diǎn):本題考查動植物細(xì)胞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識的理解情況。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

以下各圖分別表示幾種不同的育種方法。請根據(jù)圖回答:

⑴A圖所示過程稱克隆技術(shù),新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的________個(gè)體相同。
⑵在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NQ,在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí),③處的氨基酸由物種P的_______________改變成了_______________。
(注:纈氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天門冬氨酸GAC)
⑶C圖所表示的育種方法叫_______________________________,該方法最常用的做法是在①處_______________________________________________________。(注:普通小麥?zhǔn)橇扼w)
⑷D圖表示的育種方法是___________________________。
⑸E圖中過程②常用的方法是__________________________________,與D方法相比,E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是______________________________________________________。E中的幼苗為_______倍體。
⑹與原始育種材料相比,哪種育種方法導(dǎo)致的遺傳物質(zhì)變化幅度最大?____________ 

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(7分)下圖中甲、乙、丙、丁是生態(tài)系統(tǒng)的成分,A~F代表不同的物質(zhì),箭頭表示碳循環(huán)的途徑或生理過程。

(1)丙與丁細(xì)胞內(nèi),都可以發(fā)生圖中 生理過程(用字母和箭頭表示)。
(2)B是_______________,D是___________ ,常用_______________ 法來研究B→D物質(zhì)變化的具體過程。
(3)若乙生產(chǎn)的D全部為葡萄糖,其總量為a mol,則所需要的F的量是 ___________ ,若此時(shí)乙產(chǎn)生b mol的F,則 葡萄糖的積累量最多為 ___________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(生物技術(shù)實(shí)踐,10分)下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,結(jié)合圖解回答相關(guān) 問題:
(1)選取四倍體蘭花葉片時(shí),要選擇 __________ 的葉片;外植體消毒后才可以 __________ ,且此操作必須在酒精燈旁進(jìn)行。
(2)植物激素中 __________和___________是啟動細(xì)胞分裂的關(guān)鍵性激素;與①階段相比,②階段 __________ (填激素名稱)的作用呈現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢。
(3)現(xiàn)代藥理研究表明,蘭花的芳香成分--芳香油使人心曠神怡,清除宿氣,解郁消悶,提神醒腦。實(shí)驗(yàn)室提取植物芳香油的方法有蒸餾、____和__________ 等,根據(jù)蒸餾過程中原料放置的位置,可以將水蒸氣蒸餾法劃分為 __________、__________ 的__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

植物的根具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。

(1)將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得結(jié)論:                                          。
(2)實(shí)驗(yàn)二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答問題。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:胚根等長的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取若干個(gè)培養(yǎng)皿,在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處理胚根一定時(shí)間后,移去根冠外的瓊脂帽。
第二步:                                                           
第三步:                                                           
第四步:                                                           
請作圖輔助說明:                                                   
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                                   。
(4)科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí),根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響。當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動,導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關(guān)系:                            。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(15分)動植物細(xì)胞工程技術(shù)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。請回答:
⑴每個(gè)生物細(xì)胞都有      的特點(diǎn),在       的適宜條件下,    的植物器官、組織、細(xì)胞都可以發(fā)育成一株     ,生產(chǎn)上培育無病毒植株的原理是感染病毒的植物在其            附近極少甚至沒有病毒;植物細(xì)胞在一定條件可以融合,融合后的     也可以培育               ,此育種方法的優(yōu)點(diǎn)是                               
        是動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),在此過程中,用__________處理將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞,在培養(yǎng)過程中,將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是________        ________;培養(yǎng)時(shí),為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換            ;貼壁生長的細(xì)胞會產(chǎn)生        ,通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以               
                     ,用以增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換;一個(gè)已分化的的動物體細(xì)胞通過      (填生物技術(shù)名稱),也可以發(fā)育成一個(gè)動物個(gè)體。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(7分)最新研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示。請分析回答有關(guān)酶的問題:

(1)在下列生物體的生命活動中,不直接依賴于ATP水解的是(   )
A.胃蛋白酶的合成   B.細(xì)胞的生長  C.骨骼肌的收縮   D.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是_____________。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實(shí)驗(yàn)思路是: _________________________________________             _      。(至少寫出一種思路)
(4)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其組成單位是                      。
(5)酶之所以能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速度是因?yàn)樗?u>                                 。
(6)下圖可以表示人體       在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系(單選)

A.唾液淀粉酶
B.胃蛋白酶
C.胰脂肪酶
D.呼吸氧化酶

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(5分)如下圖為胚胎移植的基本程序,請回答下列問題。

(1)對供體母牛、供體公牛的要求是_                                   _.在胚胎移植過程中,選擇好供、受體母牛后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,這樣處理的目的是______             __,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
(2)一次給受體移入多胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代,其基因型一定都相同嗎 ?         
為什么?                                                   。           
(3)要得到多個(gè)遺傳性狀都相同的后代,采用的技術(shù)是                        。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分,每空1分)下圖是某種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請仔細(xì)觀察后回答下列問題。(在橫線上填寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱,括號內(nèi)寫代碼)

(1)與小麥根毛細(xì)胞相比,該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[ ]            ,該結(jié)構(gòu)內(nèi)所進(jìn)行的反應(yīng)的反應(yīng)式為                                        。
(2)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[ ]            ,用        染色能夠在顯微鏡下觀察到。產(chǎn)生ATP合成酶的細(xì)胞器是[ ]                。

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同步練習(xí)冊答案