如圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析不合理的是
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A.如果圖示為胰島組織,則饑餓時A端比B端胰高血糖素高
B.如果圖示為肝臟組織,則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高
C.⑤中的小部分物質(zhì)能被②吸收成為①
D.④中的某些物質(zhì)可經(jīng)A端進入⑤
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞 | |
| B. | 破傷風(fēng)桿菌外毒素初次侵入會刺激細(xì)胞3和細(xì)胞5增殖分化 | |
| C. | ②、③過程與細(xì)胞膜上糖蛋白有關(guān) | |
| D. | 物質(zhì)a能與外毒素發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)生進一步變化后被吞噬細(xì)胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動中能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是 ( )
A.抗體的合成 B.mRNA的合成 C.ATP的合成 D.胰島素基因的復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列相關(guān)分析不正確的是
A.在捕食鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B.枯枝敗葉中儲存的能量,不能被植物直接利用
C.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)
D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進行的
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目前我國許多地方有計劃地接種“甲流感疫苗”,接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是
A.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進行分裂
B.T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒
D.“甲流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動植物選種的操作,錯誤的是
A.植物雜交育種獲得F1后,可以采用不斷自交選育新品種
B.哺乳動物雜交育種獲得F2后,可采用測交鑒別選出純合個體
C.植物雜交育種獲得F2后,可通過測交檢驗選出新品種
D.如果用植物的營養(yǎng)器官進行繁殖,則只要后代出現(xiàn)所需性狀即可留種
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,其中①—④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),I、II表示過程。下列有關(guān)敘述不正確的是
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A.進行I過程需要RNA聚合酶的作用
B.④上的一種氨基酸可以對應(yīng)②上不同的密碼子
C.一種③可以識別并攜帶多種氨基酸
D.①上的遺傳信息經(jīng)I、II過程轉(zhuǎn)變?yōu)棰艿陌被嵝蛄?/p>
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科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。 圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運出 1 分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運進1分子 Pi (無機磷酸)。 請回答:
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(1)磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外,也是葉綠體內(nèi)核酸和________的組分。
(2)若蔗糖合成或輸出受阻, 則進入葉綠體的________數(shù)量減少, 使三碳糖磷酸大量積累于________中, 也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成的________數(shù)量下降,卡爾文循環(huán)減速。此時過多的三碳糖磷酸將用于__________,以維持卡爾文循環(huán)運行。
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