物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列相關(guān)分析不正確的是
A.在捕食鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B.枯枝敗葉中儲(chǔ)存的能量,不能被植物直接利用
C.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中循環(huán)
D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{2}{3}$、$\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{9}$、$\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{8}{9}$、$\frac{5}{6}$ | D. | $\frac{5}{6}$、$\frac{8}{9}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的途徑,其中X、Y、M、N表示物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是… ( )
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A.糖原水解只發(fā)生在肝細(xì)胞中
B.X→Y過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.M、N分別代表乳酸和酒精
D.Y、M、N中的氧元素均來(lái)自于X
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
瘧疾是由蚊子傳播的傳染病,其傳播途徑屬于 ( )
A.空氣傳播 B.接觸傳播 C.媒介物傳播 D.病媒傳播
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是( )。
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A.莖伸長(zhǎng)受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起
B.赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一
C.植物莖伸長(zhǎng)與光照時(shí)間無(wú)關(guān)
D.該植物是赤霉素缺失突變體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析不合理的是
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A.如果圖示為胰島組織,則饑餓時(shí)A端比B端胰高血糖素高
B.如果圖示為肝臟組織,則飽食后A端比B端葡萄糖濃度高
C.⑤中的小部分物質(zhì)能被②吸收成為①
D.④中的某些物質(zhì)可經(jīng)A端進(jìn)入⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省南陽(yáng)市高三上期期終質(zhì)量評(píng)估理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與生理調(diào)節(jié)過(guò)程中會(huì)發(fā)揮重要作用,如下圖為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有 。興奮在A處傳遞的方向是 (填“雙向”或“單向”)的,而當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí),膜外 將大量?jī)?nèi)流。
(2)若圖中產(chǎn)生激素甲的靶腺為甲狀腺,則下丘腦分泌的相應(yīng)激素是 ,在此過(guò)程中內(nèi)環(huán)境中對(duì)垂體分泌相應(yīng)激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素是 。
(3)若圖中激素甲、乙、丙中有一種激素是抗利尿激素,則最可能是 ,導(dǎo)致機(jī)體釋放該激素的主要原因是____。
(4)與激素丙分泌有關(guān)的反射弧的效應(yīng)器是由 組成的。人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)開(kāi)_ a
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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