科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、66 13 |
| B、66 12 |
| C、78 12 |
| D、78 13 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、如果此圖表示植物細胞融合的過程,用纖維素酶處理植物體細胞后得到A、B細胞方可進行細胞融合操作,得到的C就是所需的重組細胞 |
| B、如果此圖表示動物細胞融合過程,則可以直接使用仙臺病毒對A和B進行促融,得到重組細胞C |
| C、若此圖為克隆羊多利的培育過程,則用到了細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎分割和胚胎移植等生物技術(shù) |
| D、若此圖為抗蟲棉的培育過程,則獲得成功導入C(重組DNA)的受體細胞D需經(jīng)植物組織培養(yǎng)后才能長成我們所需要的植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、有液泡的細胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
| B、有染色質(zhì)的細胞都能形成染色體 |
| C、硝化細菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行 |
| D、有線粒體的細胞才能進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖a是基因重組,圖b為易位,均可導致細胞內(nèi)基因數(shù)目和順序發(fā)生改變 |
| B、圖b只發(fā)生在體細胞中 |
| C、兩種變化都一定會因生物的遺傳信息改變而引起后代性狀的改變 |
| D、均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、水華現(xiàn)象 |
| B、a和b的數(shù)量增長 |
| C、c、d和e的數(shù)量可能大量減少 |
| D、c與d因食物豐富而競爭加劇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、細胞質(zhì)基質(zhì)進行著多種化學反應(yīng) |
| B、細胞質(zhì)基質(zhì)為新陳代謝的正常進行提供必要的物質(zhì)條件,如提供ATP、酶、DNA |
| C、丙酮酸一定在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成二氧化碳和水 |
| D、細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行有氧呼吸的主要場所 |
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