下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是
①性激素 ②胰島素 ③淀粉 ④消化酶 ⑤纖維素
A．①② B．②③ C．②④ D．②⑤
科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是
A. 生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B. 細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中
C. 細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D. 細(xì)胞分化過程使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是
①霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡 ②蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失
③宿主細(xì)胞因病毒的裂解而死亡 ④被病毒感染的細(xì)胞的清除
A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ③④
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
對光合作用圖解分析不正確的是
A. 圖示為真核生物的光合作用過程
B. 若突然停止CO2供應(yīng)，則短時間內(nèi)三碳化合物的含量將上升
C. 圖中①為O2，②為ATP
D. 用3H標(biāo)記的H2O進(jìn)行示蹤，可發(fā)現(xiàn)H元素的轉(zhuǎn)移途徑為H2O→[H]→糖類
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
將用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,如圖,其中的①②及物質(zhì)X分別是
核糖體
①②
細(xì)胞膜細(xì)胞外
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素
B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰高血糖素
C. 高爾基體、中心體、胰蛋白酶
D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、呼吸酶
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科目：高中生物 來源：2016屆云南昆明三中、滇池中學(xué)高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述，正確的是
A．無機(jī)鹽和水與其他物質(zhì)共同承擔(dān)構(gòu)建細(xì)胞、參與生命活動等重要功能
B．細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以離子形式存在, 是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
C．細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時都需要磷酸鹽
D．Fe是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對維持細(xì)胞正常功能有重要作用
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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)如表所示為生物學(xué)工作者收集到的某市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系)。請據(jù)表和圖回答問題。
被食者 捕食者 | 綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚 | 輪蟲 |
螺螄 | √ |
| √ |
|
|
鯽魚 | √ | √ | √ |
| √ |
輪蟲 | √ |
|
|
|
|
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有 個營養(yǎng)級。
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將 ，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 。
(3)假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物 kg。
(4)如圖所示為對某引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚種群進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的 。
(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有 ；如果投入雞糞過多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生 等元素。
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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的描述，正確的是（ ）
A.所有生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽
B.對農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，能夠大大提高能量的傳遞效率
C.植物通過光合作用攝取碳的速率與動物通過呼吸作用釋放碳的速率大致相等
D.現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，導(dǎo)致溫室效應(yīng)的形成
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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
某興趣小組將生物園里的黃瓜（注：黃瓜是雌雄異花的植物）的雌花分為四組，處理方法如下表。其中最可能獲得無籽黃瓜的處理組是
組別 | 處理情況 |
甲 | 自然狀態(tài) |
乙 | 開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭 |
丙 | 開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的生長素處理柱頭，然后再套上紙袋 |
丁 | 開花前套上紙袋,開花后,用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，然后不再套上紙袋 |
A. 乙組 B. 乙組和丙組 C. 丙組 D. 丙組和丁組
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