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7.2014年8月,埃博拉病毒肆虐非洲西部,感染該病毒的重度患者狀如“活死人”,下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中錯誤的是( 。
A.培養(yǎng)埃博拉病毒的培養(yǎng)基中應(yīng)該含有氨基酸、葡萄糖等有機(jī)物
B.埃博拉病毒只有一種類型的核酸
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
D.該病毒的組成元素中一定含有C、H、O、N、P

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法進(jìn)行生命活動.

解答 解:A、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能用培養(yǎng)基培養(yǎng),A錯誤;
B、埃博拉病毒為RNA病毒,只有RNA一種類型的核酸,B正確;
C、病毒不屬于生命系統(tǒng),只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),其增殖離不開活細(xì)胞,C正確;
D、埃博拉病毒由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,故組成元素中一定含有C、H、O、N、P,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某人因?yàn)檐嚨湴c瘓在床,患者可以看懂文字卻不會講話,醫(yī)生觸碰時雙腿有感覺但是無法動彈.據(jù)此可分析該患者( 。
A.患者大腦語言區(qū)S區(qū)受損;傳出神經(jīng)也受損
B.患者大腦語言區(qū)H區(qū)受損;傳入神經(jīng)也受損
C.患者大腦語言區(qū)H區(qū)受損;傳出神經(jīng)也受損
D.患者大腦語言區(qū)S區(qū)受損;傳入神經(jīng)也受損

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類,下列關(guān)于二者比較的描述錯誤的是( 。
A.兩類細(xì)胞中都含有DNA和RNA
B.兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C.遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成
D.原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.水域生態(tài)系統(tǒng)C.陸地生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是(  )
A.病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病,有傳染性
B.人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
C.機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,無傳染性
D.已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏發(fā)應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖表示肽鍵的是③⑤⑦ (填序號)
(2)此化合物的名稱是四肽.
(3)該化合物形成時相對分子質(zhì)量減少了54.
(4)上述幾個氨基酸的R基有4種.
(5)寫出最左邊一個在其為氨基酸時的結(jié)構(gòu)簡式:

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)中,科學(xué)家使用的方法不同于其他的是( 。
A.科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究
B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
D.赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列不含有核酸的結(jié)構(gòu)是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2016年湖北沙市、沙市五中高考仿真模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”,其中相匹配的是( )

選項(xiàng)

方法與結(jié)果

結(jié)論或觀點(diǎn)

A

先將細(xì)菌培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)多代后,再將細(xì)菌放在含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代,離心后只出現(xiàn)中密度帶

DNA的復(fù)制不是全保留復(fù)制

B

將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠死亡

DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C

將天竺葵的葉片黑暗處理后,一半遮光,一半曝光。一段時間后,用酒精脫色,分別用碘液處理,曝光組藍(lán)色,遮光組無藍(lán)色

綠色植物光合作用的場所是葉綠體

D

單側(cè)光照射下,胚芽鞘向光彎曲生長,去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲

生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案