分析 由題圖可知,該圖是肽鏈結(jié)構(gòu),其中①是氨基,②④⑥⑧是R基,③⑤⑦是肽鍵,⑨是羧基,該化合物含有4個R基,是由四個氨基酸脫去3分子水、由3個肽鍵連接形成的四肽化合物.
解答 解:(1)由分析可知,圖中③⑤⑦是肽鍵結(jié)構(gòu).
(2)該化合物是四肽化合物.
(3)該化合物脫去3分子水,相對分子量減少3×18=54.
(4)圖中的R基②④⑥⑧是四種.
(5)組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,結(jié)構(gòu)通式是![]()
故答案為:
(1)③⑤⑦
(2)三肽
(3)54
(4)4
(5)![]()
點評 本題旨在考查學(xué)生理解并掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識分析肽鏈的結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | B. | 都含有基質(zhì)和基粒 | ||
| C. | 都含有少量的DNA | D. | 都不存在于原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
| 空氣 | 17 | 100 |
| 氮氣 | 17 | 10 |
| 空氣 | 3 | 28 |
| A. | 與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
| B. | 該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) | |
| C. | 氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗能量 | |
| D. | 有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | Na、K、Cl、S、O | B. | Fe、Zn、Cu、B、Mn | C. | N、H、O、P、C | D. | Fe、Ca、Cu、Mg、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 培養(yǎng)埃博拉病毒的培養(yǎng)基中應(yīng)該含有氨基酸、葡萄糖等有機物 | |
| B. | 埃博拉病毒只有一種類型的核酸 | |
| C. | 埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞 | |
| D. | 該病毒的組成元素中一定含有C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①的分生組織合成的生長素可以運向②,②的分生組織不具有合成生長素的能力 | |
| B. | ①優(yōu)先生長是因為生長素濃度適宜,②受抑制是因為生長素濃度過高 | |
| C. | 適時摘除①,頂端優(yōu)勢被破壞,可使植株多開花、多結(jié)果 | |
| D. | 適宜濃度的生長素可防止棉蕾、棉鈴的脫落,也可疏花疏果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①抗體 ②蛋白質(zhì) ③有機物 | B. | ①細(xì)胞 ②種群 ③生態(tài)系統(tǒng) | ||
| C. | ①病毒 ②細(xì)胞 ③組織 | D. | ①堿基 ②核苷酸 ③核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大 | B. | 細(xì)胞膜外側(cè)有識別水分子的受體 | ||
| C. | 大液泡中有紫色的水溶性色素 | D. | 水分子不能穿過細(xì)胞壁進(jìn)入液泡 |
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科目:高中生物 來源:2016年湖北沙市、沙市五中高考仿真模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動能由一個細(xì)胞完成的是( )
A.無氧呼吸產(chǎn)生酒精和乳酸 B.染色體變異與基因重組
C.抗利尿激素的合成與釋放 D.分泌胰島素、胰高血糖素
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