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(13分)復(fù)等位基因是指一對同源染色體上的相同位點的等位基因有三個或三個以上(如B 和b是等位基因,b和B1是等位基因,則B、b、B1互稱為復(fù)等位基因)。某二倍植物的抗逆特性由4個復(fù)等位基因A、a1、a2、a3控制。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)基因的本質(zhì)是_____    _______,A、a1、a2、a3的根本來源是_________。
(2)為探究基因之間的顯、隱性關(guān)系,某生物實驗小組將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交實驗,以判定a1、a2之間是否存在明顯的顯、隱性關(guān)系。
實驗原理:通過雜交子代的表現(xiàn)型的類型,可以判定基因間的顯、隱性關(guān)系。
實驗步驟:①將兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交得到F1。
②再將F1自交得到F2
③統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型的種類。
預(yù)測可能的實驗結(jié)果及結(jié)論:                                                                 
                                                                         
(3)研究得知該植物的抗逆性和細(xì)胞內(nèi)的水楊酸、多胺、脫落酸等非蛋白質(zhì)類物質(zhì)有關(guān),請據(jù)所學(xué)知識推測基因控制該植物抗逆性性狀的方式是                       
                                        
(4)下圖為某家族的遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b。已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病,請分析回答:

①甲病的遺傳方式是_____________。II2的基因型是_____          _______
②若II3和II4婚配,生一個同時患兩種病的女孩的幾率是__________;生一個只患一種病的孩子的幾率是__________

(1)有遺傳效應(yīng)的DNA片段  基因突變
(2)①若F2表現(xiàn)型有2種,則表明這兩個基因之間有明顯的顯隱性關(guān)系
②若F2表現(xiàn)型有3種,則表明這兩個基因之間無明顯的顯隱性關(guān)系
(3)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
(4)①伴X隱性遺傳   BBXaY或BbXaY        ②0    3/8

解析試題分析:
(1)基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,新基因產(chǎn)生的根本來源是基因突變。
(2)兩種純合子a1a1、a2a2進(jìn)行雜交得到F1,F(xiàn)1的基因型為a1a2,F(xiàn)1自交得到的F2基因型有三種a1a1、a2a2、a1a2,若F2表現(xiàn)型有2種,則表明這兩個基因之間有明顯的顯隱性關(guān)系;若F2表現(xiàn)型有3種,則表明這兩個基因之間無明顯的顯隱性關(guān)系。
(3)植物的抗逆性和細(xì)胞內(nèi)的水楊酸、多胺、脫落酸等物質(zhì)有關(guān),這些物質(zhì)都不是蛋白質(zhì),故基因控制抗逆性狀的原因是能控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀。
(4)①分析系譜圖,II3患乙病,而其父親正常,說明乙病一定是常染色體隱性基因控制的遺傳病,那么甲病一定是伴X染色體隱性遺傳病。II2的基因型為BBXaY或者BbXaY。
②分析遺傳病類型,可以推知I1的基因型為BbXAY,I2的基因型為BbXAXa,II3的基因型為bbXAXA或者bbXAXa,其中基因型為bbXAXA的概率為1/2,基因型為bbXAXa的概率為1/2,而II4的基因型為BBXAY或BbXAY,基因型為BBXAY的概率為1/3,基因型為BbXAY的概率為2/3,故女兒不可能同時患兩種病,后代患甲病的概率為1/2×1/4=1/8,后代患乙病的概率為2/3×1/2=1/3,那么生一個只患一種病孩子的概率為1/8×(1-1/3)+(1-1/8)×1/3=3/8。
考點:本題考查基因的自由組合定律,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

某兩性花植物的紫花與紅花是一對相對性狀,且由單基因(D、d)控制的完全顯性遺傳,現(xiàn)用一株紫花植株和一株紅花植株做實驗材料,設(shè)計了如下實驗方案(后代數(shù)量足夠多),以鑒別該紫花植株的基因型。
(1)該實驗設(shè)計原理是遵循遺傳的            定律。
(2)請完善下表中的實驗設(shè)計方案,并預(yù)測實驗結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論(結(jié)果和結(jié)論要對應(yīng),否則不得分)。

選擇的親本及交配方式
預(yù)測的實驗結(jié)果
結(jié) 論(紫花基因型)
第一步:    ①
出現(xiàn)性狀分離
Dd
    ②   
      ③    
第二步:紫花植株×紅花植株
全為紫花
 DD
    ④    
         ⑤   
(3)該植物的種子的形狀有飽滿和皺縮之分,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)種子的形狀是與其內(nèi)的淀粉含量有關(guān)。相關(guān)研究的部分信息如右圖所示,請據(jù)圖回答:

①圖示反映了基因控制性狀的方式是                                          
                                                                      。
②由圖可判斷,該植物的AGpaes基因1突變?yōu)锳Gpaes基因2最可能是發(fā)生了      。
(4)該植物種群中因基因突變出現(xiàn)了一株開藍(lán)花的,判斷該植株與原植物是否為同一物種的方法是讓該植株與原植物雜交,看是否存在              ;蛲蛔兪够蝾l率改變了,生物       (一定/不一定)進(jìn)化了。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(6 分)下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:

(1)圖示為       細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)蛋白質(zhì)合成場所是[   ]        ,與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[   ]           。
(3)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有          (填編號),其中RNA從細(xì)胞核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)穿過    層磷脂雙分子層。
(4)該圖所示細(xì)胞中能夠提取到色素的結(jié)構(gòu)有                (填名稱)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(6分)下圖表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖。圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答:

(1)上圖中,反應(yīng)過程①的場所是________,B是________。
(2)結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是________。
(3)葉肉細(xì)胞①~⑤過程中,釋放能量最多且可以用于主動運(yùn)輸過程中的是______________。
(4)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應(yīng)過程________受阻。小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是反應(yīng)過程________受阻。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(10分)下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答問題。

(1)正常機(jī)體需經(jīng)過________________的調(diào)節(jié),并通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。
(2)寒冷環(huán)境下,激素________(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時機(jī)體還可以通過________________等變化以減少散熱。當(dāng)血液中激素B濃度較高時,它反過來抑制垂體和下丘腦的功能,我們稱這種現(xiàn)象為________。
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值時,可直接作用于________細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素分泌,也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進(jìn)激素________(填字母)和C的分泌。
(4)激素B的靶細(xì)胞是______________
(5)糖尿病的形成有多種原因。圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請據(jù)圖回答下列問題:

在上述三種自身免疫病中,可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的是______(填數(shù)字)。有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的_______(填數(shù)字)。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(12分)下圖中甲、乙、丙分別表示生物體細(xì)胞中發(fā)生的三種生物大分子的合成過程。請分析回答:

(1)在人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞內(nèi),甲過程發(fā)生的場所是_____________。
(2)乙過程中的堿基配對規(guī)律是__________;若乙過程的α鏈中腺嘌呤與胞嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中腺嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中鳥嘌呤所占的堿基比例為_________;在人體不同組織細(xì)胞中,相同DNA進(jìn)行乙過程時的起始點_________(“都相同”或“都不同”或“不完全相同”),其原因是__________。
(3)丙過程產(chǎn)物β鏈中的________________體現(xiàn)著相應(yīng)基因所攜帶的遺傳信息;若在丙過程中的mRNA鏈上AUG后插入3個核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外,其余氨基酸序列沒有變化,由此證明____________________________。
(4)請用文字和箭頭表示出圖中涉及的遺傳信息傳遞方向___________________。
(5)甲~丙過程,可以發(fā)生基因突變的是_________________;在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞中,能發(fā)生過程乙、丁而不能發(fā)生甲過程的細(xì)胞是__________;而在噬菌體內(nèi)甲、乙、丙過程均不能發(fā)生,原因是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(11分)高血壓已成為危害人類健康的首要因素之一,調(diào)節(jié)心血管活動的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個水平,構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò),通過多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管活動。其中延髓是血壓調(diào)節(jié)的中樞。圖1、圖2為人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)圖1可知,人體血壓是_____________和_____________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(2)研究中發(fā)現(xiàn)第三腦室前腹側(cè)區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接。圖2中a為連接神經(jīng)元①和神經(jīng)元②的_________________結(jié)構(gòu),在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為______________(填“雙向”“只能向上”或“只能向下”),原因是_____________________________________________________。
(3)血壓的調(diào)節(jié)過程離不開信息的傳遞,圖中的信號分子有_______________________。
(4)人體除血壓調(diào)節(jié)外,還存在著血糖調(diào)節(jié)。當(dāng)正常人血糖濃度偏高時參與血糖調(diào)節(jié)的中樞、細(xì)胞和激素分別是________________、_______________和__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

(8分)2011年墨西哥灣原油泄漏造成了巨大損失,有些細(xì)菌可分解原油,從而消除原油泄漏造成的海洋、土壤污染。下圖為某同學(xué)設(shè)計的從土壤中分離原油分解菌的實驗方案,請回答:

(1)菌樣應(yīng)取自________________________________環(huán)境。
(2)選擇培養(yǎng)時,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以________________________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于____________________培養(yǎng)基。
(3)下圖是純化微生物培養(yǎng)后的效果圖,請分析接種的具體方法:

獲得圖A效果的接種方法是___________________,獲得圖B效果的接種方法是___________________。
(4)該同學(xué)在利用圖A所采用的接種方法純化原油分解菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片(不考慮雜菌污染),最可能的原因是________________________________,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才能得到理想結(jié)果?________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題

某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型,實驗裝置如下圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)該實驗選用酵母菌作為實驗材料的原因是                              。
(2)A瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是                        ,使進(jìn)入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理,排除對實驗結(jié)果的干擾。
(3)D瓶應(yīng)封口放置一段時間后,再連通E瓶,其原因是:
(4)該實驗的自變量是            ,而溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等條件均是無關(guān)變量。
(5)取    (填字母)瓶中的溶液加入橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色,可檢測酒精的產(chǎn)生。
(6)實驗結(jié)論是                                                         。

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同步練習(xí)冊答案