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3.圖中的曲線表示兩種使人體獲得免疫力的方法.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預(yù)防
B.采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于細胞免疫
C.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
D.一個人被狗咬傷時可能會感染狂犬病病毒,此時采用方法②進行免疫比較好

分析 1、方法①注射抗體,抗體可以直接清除病毒,發(fā)揮作用快,可起到治療的作用,一般使用于緊急治療.此法缺點是抗體存活時間比較短,沒有長期預(yù)防的作用.
2、方法②注射抗原,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞,進而獲得了對該抗原的抵抗能力.因為記憶細胞能存活時間常,所以人可以保持較長時間的免疫力.因為抗體和記憶細胞的產(chǎn)生需要一定的時間,所以此法可用于免疫預(yù)防,不適合用于緊急治療.

解答 解:A、根據(jù)上述方法②的優(yōu)點,記憶細胞可以存活更長時間,二次免疫時產(chǎn)生抗體快而多,相比于方法①注射的抗體只能存活較短的時間,方法②的免疫預(yù)防效果更好,醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預(yù)防,A正確;
B、人體內(nèi)以T細胞為主的免疫反應(yīng)為細胞免疫,以抗體為主的免疫反應(yīng)為體液免疫,采用方法②使人獲得抗體的過程是體液免疫,B錯誤;
C、抗體發(fā)揮了作用后就會失活,在人體內(nèi)存留的時間不長;記憶細胞的特點壽命長,對抗原十分敏感,能“記住”入侵的抗原.當遇到相同抗原再次侵入時,記憶細胞可以識別該抗原,迅速增殖分化形成效應(yīng)B細胞,從而產(chǎn)生大量抗體,發(fā)揮出免疫效應(yīng).所以方法②比方法①可以獲得更持久的免疫力,C錯誤;
D、若某人被狗咬傷,不確定該狗是否帶有狂犬病毒,最保險的辦法是按方法①注射抗體,以盡快清除可能存在的病毒,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查人體獲得免疫力的相關(guān)知識,意在考查學生分析曲線圖和解決實際問題的能力,另外需要注意相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)a圖為某生物體細胞的細胞核中染色體的模式圖。

(1)下列哪一圖不可能是這種生物所產(chǎn)生的配子 ( )

(2)從染色體的角度考慮,則該生物能產(chǎn)生幾種類型的卵細胞?

(3)如果某一個卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞基因型為AbDXE,該卵原細胞是否發(fā)生了交換? 。為什么? 。

(4)如果某一卵原細胞形成基因型為ABdXE的卵細胞,則其形成的第二極體的基因型為 ,該卵原細胞形成的卵細胞及第二極體的基因型比例為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式見圖,該細胞可能是來自于( 。
A.乳酸菌B.洋蔥根尖C.人口腔上皮D.荷葉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在下列生理活動中,細胞內(nèi)基因的分子結(jié)構(gòu)最可能發(fā)生變化的是( 。
A.葉肉細胞的光合作用B.人體皮膚細胞的衰老
C.甲狀腺激素的合成與分泌D.Rous肉瘤病毒誘發(fā)細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于顯微鏡觀察類實驗的說法,錯誤的是( 。
A.采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估什法
B.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布和觀察有絲分裂實驗中,都在染色前用鹽酸處理過材料
C.觀察被染成籃綠色的線粒體和質(zhì)壁分離的過程都需在活細胞狀態(tài)下
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化實驗中,待酵母菌沉降到到計數(shù)室底部,開始觀察、計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2a)請回答下列問題:
(1)圖中A代表的生理過程是呼吸作用.
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和外來有機物中的化學能,分別是110J/(cm2.a(chǎn))和7J/(cm2.a(chǎn)).
(3)從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是12.7%(保留一位小數(shù)).
(4)如果由于某種原因,停止有機物輸入,對肉食性動物的影響最大.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,向人工魚塘投放餌料與向農(nóng)田施肥的目的分別是能量(和物質(zhì))輸入和物質(zhì)輸入.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,如果某種植食動物減少,可以由同一營養(yǎng)級的其他生物代替,其說明了生物多樣性的
間接價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某線性DNA分子含有5000個堿基對(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表.限制酶a、b的識別序列和切割位點如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是(  )
酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)
2100;1400;1000;5001900;200;800;600;1000;500
A.該DNA分子中酶a與酶b的識別序列分別是3個和5
B.酶a與酶b的識別序列不同,所以切出的黏性末端不能相互連接
C.由圖可知酶a與酶b切斷的化學鍵不相同
D.若酶a切割與該DNA序列相同的質(zhì)粒,得到的切割產(chǎn)物為3種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于細胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.碳在細胞的各種化合物中含量最多
B.C、H、O、N、P是遺傳密碼、類囊體膜共有的化學元素
C.細胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
D.膽固醇與維生素D都屬于脂質(zhì),具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.病毒介導基因轉(zhuǎn)移是現(xiàn)在基因治療研究的最新方向,美、法等國成功采用腺病毒載體進行心、腦、肺、肝內(nèi)膽管和肌肉組織的體內(nèi)基因轉(zhuǎn)移.其具體思路如圖所示:

回答下列問題:
(1)如果要在短時間內(nèi)獲得較多的目的基因,通常采用PCR技術(shù),在操作步驟中包括兩次升溫和一次降溫,其中降溫的目的是使引物和模板鏈結(jié)合.
(2)構(gòu)建基因表達載體時需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(3)作為接受轉(zhuǎn)移基因的體細胞應(yīng)具有的特點是具有增殖優(yōu)勢(生命周期長,能存活幾月至幾年,最后可延續(xù)至病人的整個生命期;必須比較堅固,足以耐受處理)(寫出一點即可).在進行細胞培養(yǎng)時,當細胞貼滿瓶壁時需用胰蛋白酶處理,使之分散成單個細胞,培養(yǎng)液中還需通人無菌氣體,其中通入CO2的目的主要是維持培養(yǎng)液的PH.
(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被成功導入了受體細胞,但卻沒有檢測到目的基因相對應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)考慮位于目的基因首端的啟動子和末端的終止子是否設(shè)計好,并從這方面進一步改善.

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