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下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,不正確的是( 。

A.生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

B.碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

C信息傳遞不僅可以用于提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害的動(dòng)物進(jìn)行控制

D.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是三個(gè)相對獨(dú)立的過程

 

D

【解析】

試題分析:一切生命活動(dòng)都伴隨著能量的變化,生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),A正確;生產(chǎn)者能過吸收CO2,使碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落,生物的細(xì)胞呼吸使碳從生物群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境,B正確;信息傳遞可控制有害動(dòng)物,如:利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物,C正確;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài),D錯(cuò)誤。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆陜西西安第一中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

分析圖實(shí)驗(yàn),下列實(shí)驗(yàn)預(yù)期正確的是(    )

A.若a>b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

B.若a>b=d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

C.若a=b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成),而不是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移

D.若a=b,且c>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長素被分解(或光抑制生長素的合成)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆陜西南鄭中學(xué)高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一般在幼果生長時(shí)期,含量最低的植物激素是(  )

A.生長素 B.赤霉素 C.乙烯 D.細(xì)胞分裂素

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某種品系的鼠毛灰色和黃色是一對相對性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn),得到了如下表所示的結(jié)果,由此推斷不正確的是(  )

雜交

親本

后代

雜交A

灰色×灰色

灰色

雜交B

黃色×黃色

3/4黃色、1/4灰色

雜交C

灰色×黃色

1/2黃色、1/2灰色

A. 雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子

B.由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因

C.雜交B后代中黃色毛鼠中雜合子的概率為1/2

D.鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是(  )

AAABB BAABb CaaBb DAaBb

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法,正確的是(  )

A.信息傳遞只發(fā)生于同種生物個(gè)體之間

B花香引蝶屬于物理信息的傳遞

C.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一

D.物理信息只能來自無機(jī)環(huán)境

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)關(guān)系如圖,下列敘述中正確的(  )

丙和丁存在著競爭關(guān)系 乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多

若湖泊中受到DDT污染,則體內(nèi)DDT濃度最高的生物是甲

此食物網(wǎng)中占有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物是丁

A①② B②③

C①④ D②④

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

在尋找人類的缺陷基因時(shí),常常需要得到有患病史的某些近親結(jié)婚系的系譜進(jìn)行相應(yīng)基因定位?茖W(xué)家在一個(gè)海島的居民中,找到了引起藍(lán)色盲的基因。該島每5人中就有1人是藍(lán)色盲基因攜帶者。下圖為該島某家庭藍(lán)色盲遺傳系譜圖,請分析完成下列問題:(相關(guān)的基因用Aa表示)

(1)該缺陷基因是____性基因,位于____染色體上。

(2)個(gè)體10的基因型是____ 。

(3)若個(gè)體8患藍(lán)色盲的同時(shí)又患血友病,則形成配子時(shí),在相關(guān)的基因傳遞中遵循了什么遺傳規(guī)律? 。

(4)若個(gè)體13的母親是藍(lán)色盲,則他與個(gè)體12生一色覺正常男孩的幾率是____

 

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科目:高中生物 來源:2015屆重慶市高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線,下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是

A.影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度

B.影響BC段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量

C.主要是溫度導(dǎo)致了曲線III的反應(yīng)速率不同

D.曲線I顯示,該酶促反應(yīng)的最適溫度一定為37

 

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同步練習(xí)冊答案