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12.人們?cè)诰o張恐懼時(shí),會(huì)大汗淋漓,對(duì)此現(xiàn)象的分析不正確的是(  )
A.這一過程需要大腦皮層的參與
B.該過程中有“電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)化
C.這是一種反射活動(dòng),其效應(yīng)器是汗腺
D.這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

分析 1、人體在緊張恐懼時(shí),會(huì)大汗淋漓,這是一種非常復(fù)雜的生理調(diào)節(jié)過程,感知緊張恐懼需要大腦皮層的參與,是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,反射弧至少含有兩個(gè)神經(jīng)元,興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

解答 解:A、人們?cè)诰o張恐懼時(shí),會(huì)大汗淋漓,感知緊張恐懼需要大腦皮層的參與,A正確;
B、該過程存在神經(jīng)調(diào)節(jié),興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)化,B正確;
C、反射活動(dòng)中,效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體,因此汗腺及支配汗腺的傳出神經(jīng)末梢共同組成效應(yīng)器,C錯(cuò)誤;
D、們?cè)诰o張恐懼時(shí),會(huì)大汗淋漓是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B.圖中①表示磷酸、②表示脫氧核糖、③表示含氮堿基

C.③在生物體中共有8種

D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是(  )
A.興奮經(jīng)過突觸的傳遞是雙向的B.神經(jīng)遞質(zhì)分布在圖中的③
C.突觸小泡由圖中⑥的釋放D.突觸只能傳遞興奮不能傳遞抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中一定不含肽鍵的是( 。
A.生長(zhǎng)素B.胰島素C.噬菌體D.突觸小泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn).將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3:1;經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能遺傳.下列選項(xiàng)不正確的是( 。
A.甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個(gè)基因發(fā)生突變
B.甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為50%
C.將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉一代,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的結(jié)實(shí)率相同,則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為12.5%
D.正常葉舌與無葉舌屬于一對(duì)相對(duì)性狀,遵循孟德爾分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中一共有4條食物鏈,蚱蜢屬于初級(jí)消費(fèi)者.
(2)同時(shí)具有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是鷹,占第四、五營養(yǎng)級(jí).
(3)蛇和鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(4)給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見乙圖,圖中B表示的生物是青蛙.若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)高于(高于、低于)前兩者.
(5)除圖甲所示生物外,該草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量和分解者.
(6)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1 000kJ,蛇從青蛙處同化的能量為100kJ,則該食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率>(>,=,<)10%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖.據(jù)圖回答:

(1)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程.圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(2)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為PCR技術(shù).圖中①過程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要解旋酶.③是在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶(Taq酶)(填“酶的名稱)作用下進(jìn)行延伸的.
(3)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株,此過程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),該技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到胚狀體,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體可以合成性激素
B.線粒體和核糖體都是合成ATP的細(xì)胞器
C.葉綠體內(nèi)膜上分布著大量與光合作用相關(guān)的酶
D.溶酶體內(nèi)的水解酶在核糖體上合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.玉米的甜味和非甜味為一對(duì)相對(duì)癥狀,有人將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植,如圖所示,且雌蕊接受同株和異株花粉的機(jī)會(huì)相等,請(qǐng)回答以下問題:

(1)請(qǐng)通過分析各行玉米的種子性狀,判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系:若A、C行的植株種子是甜味,B、D行的植株種子是甜味和非甜味,則甜味是顯性.
(2)若非甜味是顯性,現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體(F1)進(jìn)行隨機(jī)交配,則所得種子的甜味與非甜味比例是1:15.

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