圖為人體細胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線，下列分析錯誤的是（ ）
A．若圖10表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目變化曲線的部分，則n等于1
B．若圖10表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線的部分，則n等于46
C．若圖10表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化曲線的部分，則n等于23
D．若圖10表示有絲分裂染色體組數(shù)數(shù)目變化曲線的部分，則n等于2
陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 人體內(nèi)的胃蛋白酶活性與pH的關(guān)系最類似曲線c | |
| B． | 如研究a酶的活性與pH的關(guān)系，最少要設(shè)置3組實驗 | |
| C． | 將處于pH=14的含c酶的溶液改為pH=8，反應(yīng)速率將顯著提高 | |
| D． | b酶在任何pH溶液中活性不變 |
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科目：高中生物 來源：2016年四川資陽市高三第二次診斷性考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題
在人體的生命活動中，下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)也參與激素調(diào)節(jié)，請回答下列有關(guān)問題：
（1）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意。寒意形成的神經(jīng)中樞位于 。冰水刺激產(chǎn)生的興奮傳至下丘腦的 調(diào)節(jié)中樞后可引起骨骼肌收縮、皮膚毛細血管收縮等反射活動，在此過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 （選填“單向”或“雙向”），在突觸前膜的信號轉(zhuǎn)變方式為 ；突觸前膜釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì) （選填“屬于”或“不屬于”）細胞外液的成分。同時下丘腦分泌 激素，通過垂體促進甲狀腺的分泌活動加強，使機體產(chǎn)熱增多。
（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦合成分泌的抗利尿激素增加，并由垂體釋放進入血液，促進
對水分的重吸收。
（3）當(dāng)血糖濃度升高時，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，使 細胞分泌活動增強，血糖濃度下降。此過程屬于 調(diào)節(jié)。
（4）Ⅱ型糖尿病患者是因其血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，它們使胰島B細胞受損而患病。從免疫學(xué)角度分析，Ⅱ型糖尿病是針對胰島B細胞的一種 ��；胰島B細胞的損傷是機體通過 （選填“細胞免疫”或“體液免疫”或“體液免疫和細胞免疫”）導(dǎo)致的。
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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)說法正確的是（ ）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高
B．生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)和能量的循環(huán)流動
C．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡
D．受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①、②、③代表相應(yīng)的分泌物。下列敘述中錯誤的是（ ）
A．寒冷時，①、②、③分泌量減少
B．③有促進細胞代謝的功能
C．③對垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)
D．圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)的特點
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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細胞貧血癥”的比較，說法正確的是（ ）
A．二者都起源于基因突變
B．二者可通過觀察染色體數(shù)目分辨
C．兩種病的患者體內(nèi)都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變
D．通過觀察血細胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者
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科目：高中生物 來源：2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
若棉花的根部遭受水淹，為獲得足夠的能量，被淹部位的細胞既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸。兩個過程各自產(chǎn)生了l mol CO2，則消耗葡萄糖的總量是（ ）
A．1 mol B．2／3 mol C．1／2 mol D．1／6 mol
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科目：高中生物 來源：2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題。
潮間帶是指大潮期的最高潮位和大潮期的最低潮位間的海岸，其中中潮間帶和低潮間帶主要生活著海星、貽貝、藤壺、鵝頸藤壺和海藻等生物，海星主要的獵物是貽貝，貽貝主要以藻類為食。為研究海星在該群落中的作用，做了海星移除實驗，其結(jié)果如下圖所示。
（1）潮間帶中所有具生殖能力的鵝頸藤壺的全部基因被稱為_____________，藤壺與鵝頸藤壺的差異體現(xiàn)了__________多樣性。
（2）已知該群落在自然狀態(tài)下海星的個體數(shù)為7，貽貝的個體數(shù)為20，藤壺的個體數(shù)為18，鵝頸藤壺的個體數(shù)為12，海藻的個體數(shù)為20，求該群落辛普森多樣性指數(shù)為 （辛普森多樣性指數(shù)公式為：D=1-∑ （Ni/N）2）。
（3）據(jù)圖分析，在自然狀態(tài)下貽貝在中潮間帶的密度大于低潮間帶的原因是______。海星移除后，貽貝在中潮間帶和低潮間帶都占優(yōu)勢，而海藻和藤壺幾乎絕跡的原因可能是 （ ） （多選）
A.缺乏天敵 B.海藻被大量捕食 C.貽貝捕食藤壺 D. 海藻、藤壺繁殖能力較弱 E.藤壺的生存空間被貽貝大量占據(jù) F.中潮間帶、低潮間帶不適宜藤壺生長
（4）下圖表示該區(qū)域藤壺的進化模式，其中小圓圈表示藤壺，箭頭表示藤壺的變異，箭頭線上有兩條短線的表示被淘汰的變異個體。據(jù)圖分析，下列敘述符合現(xiàn)代進化理論的有 （ ） （多選）
A. 多方向箭頭為生物進化提供原材料
B． || 說明自然選擇是不定向的
C． || 被淘汰的原因是因為生存斗爭
D. 藤壺1進化到藤壺2，說明藤壺種群的基因頻率發(fā)生了改變
E．藤壺1與藤壺3由于沒有地理隔離，所以一定不能產(chǎn)生生殖隔離
（5）研究者分析了a～e五種藤壺的細胞色素c基因，其核苷酸差異數(shù)如下表所示，核苷酸數(shù)目可為藤壺的進化提供 證據(jù)，據(jù)下表分析，較古老的物種是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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